歡迎來(lái)到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開(kāi)發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識(shí)
催眠術(shù)
潛能開(kāi)發(fā)
速讀教程
勵(lì)志名言
經(jīng)典語(yǔ)錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語(yǔ)
句子
高中閱讀
記敘文
說(shuō)明文
議論文
文言文
詩(shī)詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩(shī)
散文
名著
小說(shuō)
課內(nèi)
指導(dǎo)
小學(xué)
初中
故事會(huì)
讀者
意林
青年文摘
詩(shī)詞大全
古詩(shī)名句
詩(shī)歌鑒賞
勵(lì)志故事
勵(lì)志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
高中閱讀
>
高中閱讀指導(dǎo)
>
高考現(xiàn)代文閱讀文學(xué)類文本常見(jiàn)題型及規(guī)范答題模式
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中閱讀指導(dǎo)
來(lái)源:
逍遙右腦記憶
高考
現(xiàn)代文閱讀文學(xué)類文本常見(jiàn)題型及規(guī)范答題模式 一、有關(guān)語(yǔ)言修辭的題型 釋義類 提問(wèn)方式:某句話在文中有何含義? 答題模式:(1)這句話的表層含義是(根據(jù)字面意思解釋) 高考現(xiàn)代文
閱讀
文學(xué)類文本常見(jiàn)題型及規(guī)范答題模式一、有關(guān)語(yǔ)言修辭的題型
釋義類
提問(wèn)方式:某句話在文中有何含義?
答題模式:(1)這句話的表層含義是(根據(jù)字面意思解釋)(2)它的深層含義是(聯(lián)系上下文,文章的主旨及該句在文中的位置作答)
結(jié)構(gòu)類
提問(wèn)方式:某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
答題模式:不能。因?yàn)椋?)與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,表達(dá)了……
修辭類
提問(wèn)方式:這句話運(yùn)用了什么修辭方法?這樣寫在表達(dá)上有什么好處?
答題模式:確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合
句子
語(yǔ)境+結(jié)構(gòu)上的作用
1. 比喻、擬人:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
2. 排比:有氣勢(shì),加強(qiáng)語(yǔ)氣,一氣呵成;層層鋪開(kāi),逐步擴(kuò)大,對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等;強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3. 對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……
4. 設(shè)問(wèn):引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
5. 反問(wèn):強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
6. 反復(fù):強(qiáng)調(diào)了+加強(qiáng)語(yǔ)氣
二、有關(guān)布局謀篇的題型
一. 提問(wèn)方式:某句(段)話在文中有什么作用?
答題模式:
1. 文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文;渲染氣氛,埋下伏筆;設(shè)置懸念,為下文作輔墊。
2. 文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;呼應(yīng)前文。
3. 文末:點(diǎn)明中心;升華感情,深化主題;照應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);畫(huà)龍點(diǎn)睛;言有盡而意無(wú)窮。(全部+內(nèi)容上的作用)
三、有關(guān)表現(xiàn)手法的題型
藝術(shù)類
提問(wèn)方式:文章這樣寫有什么好處、效果、作用?
答題模式:使用的方法+內(nèi)容+效果(或作用)+結(jié)構(gòu)上的作用
人稱類
提問(wèn)方式:使用這種人稱寫的好處是什么?或:為什么要改變?nèi)朔Q?
答題模式: 第一人稱:親切、自然、真實(shí),適于心理描寫;第二人稱:便于感情交流,進(jìn)行抒情,還能起擬人化的作用;第三人稱:顯得客觀冷靜,不受時(shí)空限制,便于敘事和議論。
四、有關(guān)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題型
提問(wèn)方式:請(qǐng)概括某一段(或全文)的內(nèi)容要點(diǎn)。
答題模式:分三步走,第一步劃分本段的層次,第二步提取要點(diǎn)
詞語(yǔ)
,第三步整合答案。
五、有關(guān)鑒賞人物形象的題型
提問(wèn)方式:請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中的主人公的形象
答題模式:按總分(分總)來(lái)回答。先用一句話從整體上對(duì)該人物作出一個(gè)定性分析,然后再?gòu)膸讉(gè)方面作定量分析;也可以先從幾個(gè)方面作定量分析,然后再用一句話作定性式的總括。
附錄:小說(shuō)的閱讀
1.明確概念:小說(shuō)是通過(guò)人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來(lái)反映現(xiàn)實(shí)
生活
的文學(xué)體裁。
2.文體特征:塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說(shuō)的基本特征,稱為小說(shuō)三要素。
3.閱讀要領(lǐng):
(1)要在讀懂詞句含義的基礎(chǔ)上,分析把握小說(shuō)的人物形象
分析作者對(duì)人物的描寫——外貌描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫等方面來(lái)評(píng)價(jià)人物的性格特征。
肖像描寫:暗示人物身分和地位;反映人物的精神狀態(tài)和風(fēng)貌;反映人物的性格愛(ài)好.
動(dòng)作描寫:展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,顯示人物的性格特征。
心理描寫:展現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng),暗示人物的性格特征
語(yǔ)言描寫:刻畫(huà)人物性格,反映人物心理活動(dòng)。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài),收到一種特殊的效果。
(2)理清小說(shuō)中的故事情節(jié)
在閱讀小說(shuō)時(shí),要注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格,情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動(dòng),人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式是否由其獨(dú)特的性格決定。
(3)分析小說(shuō)典型環(huán)境描寫
小說(shuō)的典型環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫(huà)和主題的表達(dá)。
環(huán)境描寫具有以下作用:
作用一:交代人物活動(dòng)的背景,寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn);
作用二:暗示及社會(huì)環(huán)境,揭示社會(huì)本質(zhì)特征;
作用三:揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格;
作用四:渲染氣氛,烘托人物的情感和思想;
作用五:推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展
(3)把握、透析小說(shuō)的主題
小說(shuō)的主題就是小說(shuō)通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來(lái)的中心思想。主題是小說(shuō)的靈魂,分析小說(shuō)的主題時(shí):1從小說(shuō)的人物、情節(jié)入手,進(jìn)行認(rèn)真的考察;2聯(lián)系小說(shuō)典型環(huán)境描寫;3結(jié)合作家寫作的時(shí)代背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。
(4)了解小說(shuō)的敘事手法
1.順敘:能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。
2.倒敘:造成懸念,引人入勝。
3.插敘:對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng),補(bǔ)充說(shuō)明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。
4.補(bǔ)敘:對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對(duì)下文做某些交代。
5.平敘:(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應(yīng)得體。
附錄:小說(shuō)獨(dú)特答題模式
1.分析人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語(yǔ)逐一舉例分析
2.評(píng)價(jià)人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義
3.小說(shuō)中插敘的作用:情節(jié)角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度
4.小說(shuō)主題:通過(guò)XX人的XX事,歌頌了(批判了)XX的精神(社會(huì)現(xiàn)象)
5.簡(jiǎn)析人物:人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)
6.小說(shuō)表現(xiàn)形式:表現(xiàn)手法+描寫手法+結(jié)構(gòu)安排+語(yǔ)言特色
7.人物形象的塑造:肖像+神態(tài)+動(dòng)作+語(yǔ)言+心理
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/471725.html
相關(guān)閱讀:
關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
高考散文閱讀題命題類型及解題思路分析學(xué)案
實(shí)用類文本閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)
實(shí)用類文本閱讀指導(dǎo):新聞(消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、訪談、特寫)
初中語(yǔ)文同高中語(yǔ)文的幾點(diǎn)不同
上一篇:
2014高考廣東語(yǔ)文第15小題閱卷手記
下一篇:沒(méi)有了
相關(guān)主題
導(dǎo)學(xué)案編寫的問(wèn)題說(shuō)明
如何鑒賞文學(xué)作品
浙江高考外國(guó)小說(shuō)欣賞考點(diǎn)全解
高考古詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)題型及解題模式
高考對(duì)聯(lián)類型訓(xùn)練
高三語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀專題教案??小說(shuō)閱讀(三課時(shí))
看好處,說(shuō)門道??閱讀鑒賞文寫作指導(dǎo)
高考語(yǔ)文規(guī)范答題 “八項(xiàng)注意”
古代詩(shī)歌的規(guī)范答題
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)四大錦囊
推薦閱讀
現(xiàn)代文閱讀中“表達(dá)作用類”題型解密及應(yīng)
現(xiàn)代文 閱讀 中表達(dá)作用類題型解密及應(yīng)試策略 現(xiàn)代文閱讀是高考必考的閱讀材料,源于現(xiàn)代文……
高考語(yǔ)文備考現(xiàn)代文閱讀表達(dá)技巧知識(shí)復(fù)習(xí)
高考語(yǔ)文備考現(xiàn)代文 閱讀 表達(dá)技巧知識(shí)清單 一、常用術(shù)語(yǔ) 文學(xué)作品的表達(dá)技巧,是指作家運(yùn)……
小說(shuō)與散文解題思路比較表
小說(shuō)與散文解題思路比較表 小說(shuō)解題思路 專題 26 散文解題思路 專題 27 專題 28 比較說(shuō)明 ……
高考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞難點(diǎn)(表達(dá)技巧辨析)
高考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞難點(diǎn)(表達(dá)技巧辨析) 考 點(diǎn) 綜 述 古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧是詩(shī)歌鑒賞考查的……
如何鑒賞文學(xué)作品
如何鑒賞文學(xué)作品 A 、詩(shī)歌鑒賞 詩(shī)歌作為四大文學(xué)樣式之一,是文學(xué)領(lǐng)域里一顆璀璨奪目的明……
相關(guān)閱讀
現(xiàn)代文閱讀理解答題失誤及策略
現(xiàn)代文閱讀題的解答原則和步驟
辨清類型,牢記思路,精練答題??文學(xué)作品
高考復(fù)習(xí):古詩(shī)煉字題的十個(gè)切入點(diǎn)
高考成語(yǔ)運(yùn)用題的九大雷區(qū)
文言文斷句指導(dǎo)
如何鑒賞文學(xué)作品
高中語(yǔ)文學(xué)期平均成績(jī)暨綜合素質(zhì)評(píng)定量化
現(xiàn)代文文學(xué)作品閱讀試題解答術(shù)語(yǔ)大全
小說(shuō)與散文解題思路比較表
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved