高三語文文學(xué)作品閱讀專題 小說閱讀 第一課時(shí) 情節(jié)結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)： 1 、了解小說的特點(diǎn)。 2 、鑒賞小說故事情節(jié) 3 、學(xué)習(xí)并掌握小說閱讀的解題思路與解題方法 教學(xué)重點(diǎn)： 1 、把握 高三語文文學(xué)作品閱讀專題——
小說閱讀

第一課時(shí)　　情節(jié)結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
1
、了解小說的特點(diǎn)。
2
、鑒賞小說故事情節(jié)
3
、學(xué)習(xí)并掌握小說閱讀的解題思路與解題方法
教學(xué)重點(diǎn)：
1
、把握故事情節(jié)的作用。
教學(xué)過程：
一、《考綱》要求：
小說閱讀與散文閱讀在《考綱》要求上是一樣的。
散文與小說的區(qū)別：
1
、散文重在抒情，小說主要是敘事；
2
、散文一般比較真實(shí)，小說多數(shù)是虛構(gòu)；
3
、散文以第一人稱為多，小說多種人稱均有；
4
、小說有較完整的故事情節(jié)，重在刻畫人物形象，而散文沒有這么突出。
二、小說的基本知識(shí)
小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的敘事性文學(xué)體裁。塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，被稱為小說三要素。
塑造人物形象是小說反映社會(huì)生活的主要手段。小說的人物形象多為虛構(gòu)，往往是雜取種種人，合成一個(gè)。小說的人物具有典型性，因?yàn)閺纳�活中許多同類原型中擷取典型因素創(chuàng)造出來的角色，必然比生活中的人更鮮明突出。小說塑造人物的手段多種多樣，外貌、心理、行動(dòng)、語言描寫是作者刻畫人物的重要手段。
小說通過故事情節(jié)來展示人物性格，表現(xiàn)主題。作者往往根據(jù)人物性格的發(fā)展，人物與人物之間的關(guān)系和矛盾沖突，來選擇或虛構(gòu)事件，組成作品完整的故事情節(jié)。故事情節(jié)通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個(gè)部分，有的前有序幕，后有尾聲。
小說中的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，重點(diǎn)是社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境主要交代作品的時(shí)代背景；自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物，用以烘托氣氛，表現(xiàn)人物的感情等。人物總是生活在一定的環(huán)境里，一定的人物總是和一定的環(huán)境聯(lián)系著，離開了環(huán)境，人物就沒有活動(dòng)的天地，人物的思想性格就失去了社會(huì)根源。
因此，人物、故事情節(jié)和環(huán)境，是小說的三要素。
三、故事情節(jié)
小說的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過程中展現(xiàn)出來，有的小說甚至有多條線索多種矛盾相互交錯(cuò)，要準(zhǔn)確地理解作品的主題，必須理清作品的線索和情節(jié)。分析情節(jié)，要善于把握故事發(fā)生的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個(gè)環(huán)節(jié)，并能概括各部分的要義，為提煉主題思想做準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還須從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。
鑒于小說的情節(jié)在表現(xiàn)主題和刻畫人物方面的重要性，命題者往往圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。
（一）情節(jié)概括問答模式
1
、【常見題型】
（1
）用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。
（2
）文中共寫了哪幾件事?
請(qǐng)依次加以概括。
（3
）這篇小說的情節(jié)是如何展開的?
請(qǐng)概括回答。
（4
）概括小說的部分內(nèi)容(
包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)
2
、【常見回答】
（1
）一句話概括情節(jié)式
答案主要用概括性的語句表述小說的主要情節(jié)，一般形式是：什么人在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，做了什么事情。如有必要，可再加上該事情的結(jié)果和產(chǎn)生的影響。
如：（2009
安徽高考《董師傅游湖》）
這篇小說的主要情節(jié)是什么？
解題思路：這篇小說情節(jié)較為簡單，就是標(biāo)題--
董師傅游湖，不過里面還有一個(gè)人物--
小翠，所以其主要情節(jié)可以概括為：董師傅領(lǐng)小翠游湖。
參考答案：董師傅領(lǐng)小翠游湖。
（2
）分點(diǎn)概括情節(jié)式
如：（
廣東，沃爾夫?qū)?bull;
博歇爾特 《面包》）請(qǐng)概括小說的主要情節(jié)。
答：①
妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。
②
丈夫撒謊掩飾。
③
妻子替丈夫圓謊。
④
第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。
（解析：仔細(xì)梳理整個(gè)事件，便可發(fā)現(xiàn)整個(gè)事件的發(fā)展分為四個(gè)階段，這里不好用一句話來概括主要情節(jié)，就可采用針對(duì)每個(gè)階段進(jìn)行概括的方式，認(rèn)真組織語言，答案即出）
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