這是一篇考前議論文閱讀理解訓(xùn)練，本文講述了當(dāng)我們閱讀這類題時，我們該如何作答，下面讓我們來看看具體匯報內(nèi)容吧!
考前議論文閱讀理解訓(xùn)練：軍營詩人
曾看到這么一則消息：一個只有初中文化程度的新兵寫了一首口號式的打油詩，引來周圍的一陣哄笑，可沒想到指導(dǎo)員卻說“寫得不錯，有一股氣勢”。在指導(dǎo)員一句話的鼓勵下，他奮發(fā)寫作，后來果然成了一位小有名氣的軍營詩人。由此，我不禁想到：我們每個人都應(yīng)該學(xué)會鼓勵他人。
為什么呢?首先，讓我們設(shè)想，如果沒有指導(dǎo)員的那句鼓勵的話，結(jié)果又會如何呢?詩作者倘若從此意志消沉、自暴自棄，不要說什么“軍營詩人”，恐怕連做一名合格的軍人都要成為南柯一夢了吧!可見，一句短短的鼓勵的話，會在一個人的人生旅途上起相當(dāng)大的作用。
世界上沒有人生來就是天才，也沒有人生來就高人一等。既然如此，那么又有誰能在成功的道路上一帆風(fēng)順呢?挫折、傷痛、悔恨、淚水，一切都是在所難免的。“跌倒了，那就爬起來。”或許我們都會這么輕松地對自己說�？僧�(dāng)周圍是一片冷嘲熱諷的時候，我們又怎么爬起來?爬起來是要有支點的，如果周圍都是冷風(fēng)冷雨，那么支點又何在?或許我們真的會永遠(yuǎn)地倒在那里，再也爬不起來。但倘若這時耳釁傳來一句“你能行”，即使這聲音非常細(xì)微，我們也會知道怎么去面對失敗，“我能行的!”至少我會這么大聲地對自己重復(fù)一遍。
不是嗎?當(dāng)愛因思坦還著相對論走上科學(xué)殿堂的最高講臺旱，又有誰知道他就是那個曾被老師評價為“弱智”，而在母親的鼓勵下成長起來的巨人?試想，如果離開了鼓勵，或許“相對論”還只是個在未來時空漂浮的名詞，“E=mc2”也還只是個無法破解的密碼。
鼓勵不是鮮花，鼓勵也不是太陽。但它卻可以是一滴甘露，使鮮花綻放 ， 。
人生的路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎嶇。長路漫漫，夜幕重重。當(dāng)朋友在黑暗的重重包裹中淚流滿面時，你是否想過有一個希望在你手中夭折?有一個夢幻在你手中破滅?學(xué)會鼓勵就是指學(xué)會保護(hù)一株風(fēng)雨中的幼苗，守護(hù)黑暗中的一星燭光，呵護(hù)寒夜里的一個希望。沒有鼓勵的世界是可怕的，不要說偉人無法誕生，就連在千千萬萬人丟掉飯碗的現(xiàn)在，離開了鼓勵，也會平添不知多少的哀愁與痛苦。
“世上豈無千里馬，人中難得九方皋。”或許我們不是伯樂，也無法像那位指導(dǎo)員一樣“相”出一匹“千里馬”，但請相信，只要我們學(xué)會鼓勵，明天的陽光將會更加燦爛!
1.本文作者要告訴我們的觀點是什么?(4分)
2.請舉例說明本文作者為了論證自己的觀點，采用了哪些論證方法。(4分)
答：
3.文章開頭所寫的“軍營詩人”的例子在文中所起的作用是什么?(3分)
答：
4.第五段畫線的空白處缺少一個分句，請根據(jù)語言環(huán)境補寫在下列橫線上。(3分)
答：
5.根據(jù)文義，請概括“鼓勵”在人生旅途中所起的作用。(不超過8個字)(3分)
答：
6在語文學(xué)習(xí)中，你希望得到語文老師哪些方面的鼓勵?請大膽跟老師說說。(3分).
答：
參考答案：
1.我們每個人都應(yīng)該學(xué)會鼓勵他人
2.舉例論證：愛因斯坦因母親的鼓勵成為巨人;道理論證(或引證法)“世上豈無千里馬，人中難得九方皋”;比喻論證：(鼓勵)它卻可以是一滴甘露，使鮮花綻放;對比論證：例如第五段中拿學(xué)會鼓勵與沒有鼓勵進(jìn)行對比
3.激發(fā)感觸，引出自己的觀點(教師講評試題時應(yīng)補充一般提出中心論點的幾種常見方式：講道理后歸納出論點;從一個故事或某種現(xiàn)象某種事例引出論點;引用名言提出中心論點;根據(jù)親身經(jīng)歷的某種生活實例提出論點等)
4.可以是一支蠟燭，驅(qū)走一方黑暗與寒冷
5.給人信心和勇氣

6.略(尊重學(xué)生的建議，盡量對學(xué)生的問題進(jìn)行鼓勵并在課堂加以表揚)
以上是由編輯老師為大家整理的考前議論文閱讀理解訓(xùn)練，如果您覺得有用，請繼續(xù)關(guān)注。

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