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高中高一記敘文閱讀??《棱角先生張奚若》答案
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高中高一記敘文閱讀——《棱角先生張奚若》答案
“棱角先生”張奚若
聶晶
文化名人中,張奚若是有名的“棱角先生”。金岳霖先生在《回憶錄》中說道:“張奚若這個(gè)人,四方形的角很尖,碰上了角,當(dāng)然是很不好受的。可是,這個(gè)四方形的四邊是非常之廣泛,又非常之和藹可親的。同時(shí),他既是一個(gè)外洋留學(xué)生,又是一個(gè)保存了中國風(fēng)格的學(xué)者。”
張奚若是哥倫比亞大學(xué)政治學(xué)碩士,1924年回國后,曾任清華大學(xué)、西南聯(lián)大政治系主任。他是位很有個(gè)性的學(xué)者,敢于堅(jiān)持自己的主張,秉持獨(dú)立的人格。在西南聯(lián)大任教時(shí)的張奚若,其“海歸”作風(fēng)實(shí)為教授中典型。
曾是張奚若學(xué)生的何兆武先生,在《上學(xué)記》中這樣寫到:“有人流傳大學(xué)里的政治系是‘升官系’,經(jīng)濟(jì)系是‘發(fā)財(cái)系’。于是,身為政治學(xué)系主任的張奚若執(zhí)意把政治系定為政治學(xué)系,以避嫌。”名字一改,報(bào)考政治學(xué)系的人便多了起來。張奚若在學(xué)校的迎新會(huì)上,毫不留情地給新生潑了涼水:“如果你們來政治學(xué)系目的是想做官,那你找錯(cuò)了地方。國民政府不大喜歡西南聯(lián)大的政治學(xué)系。如果你來此的目的是想當(dāng)一個(gè)學(xué)者,我可以老實(shí)告訴諸位,4年時(shí)間培養(yǎng)不出一個(gè)學(xué)者來。你在此讀4年書,可以獲得一些基本知識(shí)和讀書方法,畢業(yè)后你可以獨(dú)立繼續(xù)鉆研”。
當(dāng)然,張奚若并不只是嚴(yán)師。何兆武先生這樣回憶道:“張先生有時(shí)候發(fā)的牢騷挺有意思。”讓何兆武先生印象最深的是張奚若先生的那句感慨:“現(xiàn)在已經(jīng)是民國了.為什么還老喊‘萬歲’?那是皇上才提的。”
無論是做學(xué)者,還是當(dāng)政治家,張奚若都是一身正氣,直言不諱。他的出現(xiàn),讓政府、讓國人多了一面鏡子。
在一次西南聯(lián)大、云南大學(xué)等四校聯(lián)合舉辦的時(shí)事講演會(huì)上,張奚若擔(dān)任主講。面對(duì)六七千名聽眾,他對(duì)國民黨展開了猛烈抨擊。張奚若說:“在報(bào)紙上馬路上常?梢钥吹揭粋(gè)名詞‘赤匪’,假如共產(chǎn)黨可以叫做‘赤匪’的話,我想國民黨就可以叫‘白匪’。其實(shí)‘白’字還太好了,太干凈了,他們簡(jiǎn)直就是‘黑匪’!”他還給國民黨政府下了“好話說盡,壞事做絕”的定論。因此,中國要有光明的前途,只能是廢除國民黨的一黨專政和蔣介石的個(gè)人獨(dú)裁。他說:“為了國家著想,也為蔣介石本人著想,蔣應(yīng)該下野。假如我有機(jī)會(huì)看到蔣先生,我一定對(duì)他說,請(qǐng)他下野。”在聽眾的一陣哄笑聲中,他才正式開講。講演中,他說:“現(xiàn)在中國害的政治病是政權(quán)為一些毫無知識(shí)的、非常愚蠢的、極端貪污的、極端反動(dòng)的和非常專制的政治集團(tuán)所壟斷。這個(gè)集團(tuán)就是中國國民黨。”
1937年蔣介石在廬山舉行國事談話會(huì)時(shí),聘請(qǐng)張奚若參會(huì),待之以“國士”之禮。但不久之后,張奚若卻與蔣介石發(fā)生了沖突。一次在例行的國民參政會(huì)上,張奚若以參政員身份發(fā)言,言詞激烈地抨擊了蔣介石的獨(dú)裁和國民黨的腐敗。蔣介石頓感難堪,于是打斷他的發(fā)言,插話說:“歡迎提意見,但別太刻薄!”一怒之下,張奚若拂袖而去。等到下一次參政會(huì)再開會(huì)時(shí),政府給他寄來開會(huì)的通知和路費(fèi),張奚若當(dāng)即回電一封:“無政可議,路費(fèi)退回。”張先生不畏強(qiáng)勢(shì)的正派作鳳,由此可見一斑。
1949年6月15日,張奚若以民主教授的身份出席了新政協(xié)籌備會(huì)第一次會(huì)議。會(huì)上與會(huì)者對(duì)于新中國的“國號(hào)”問題,展開激烈爭(zhēng)論。有人說用“中華人民民主共和國”好,也有人提議用“中華人民民國”。就在各方爭(zhēng)論未果時(shí),張奚若發(fā)表了自己的看法:認(rèn)為還是使用“中華人民共和國”為國名好。他說:“我們是人民民主專政的政權(quán),人民這個(gè)概念已經(jīng)把民主的意思表達(dá)出來了,不必再重復(fù)寫上‘民主’二字。”
代表們就張奚若的提議又展開了討論,幾個(gè)回合下來,大家都認(rèn)為張奚若的提法好,一致同意新中國的國名為中華人民共和國。于是,張先生便成了新中國“國號(hào)”的締造者。
張奚若的好友徐志摩曾稱他為“一位有名的炮手”,在徐志摩眼里“奚若這位先生是個(gè)‘硬’人。他是一塊巖石,還是一塊長(zhǎng)滿著蒼苔的(巖石)。他的身體是硬的;他的品行是硬的;他的意志,不用說,更是硬的……”
如今,張先生早已遠(yuǎn)去,他留給后人的,除了為數(shù)不多的文字外,還有不盡的懷念。像張奚若先生這樣有學(xué)問又有獨(dú)立人格的人,現(xiàn)在我們已很難遇到。“棱角先生”留在我們的記憶中,也留在我們的期盼里。
(節(jié)選自《教育》2009年06期)
13、下列對(duì)文章的理解與分析符合文意的兩項(xiàng)是()()(5分)
A.文章中稱張奚若為“棱角先生”,既生動(dòng)形象地概括了張奚若的個(gè)性特征,也亦褒亦貶地表達(dá)了作者的評(píng)價(jià)。
B.金岳霖在《回憶錄》中說:“他既是一個(gè)外洋留學(xué)生,又是一個(gè)保存了中國風(fēng)格的學(xué)者。”這是對(duì)張奚若的貼切而全面的概括。
C.張奚若一身正氣,直言不諱,敢于對(duì)國民黨猛烈抨擊,主張廢除國民黨一黨專政和蔣介石的獨(dú)裁統(tǒng)治。
D.在新政協(xié)籌備會(huì)上,張奚若力排眾議,堅(jiān)持自己的看法不妥協(xié),最終成為新中國“國號(hào)”的締造者。
E.在文章結(jié)尾處,作者說“‘棱角先生’留在我們的記憶中,也留在我們的期盼里”,表達(dá)了對(duì)張奚若的贊頌,同時(shí)希望這個(gè)社會(huì)能出現(xiàn)更多像張奚若這樣的人。
14、文章開頭引用金岳霖《回憶錄》中的文字,有何作用?(4分)
答:
15、你如何看待張奚若的“棱角”?請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí),談?wù)勀愕目捶ā?6分)
答:
參考答案:
13、C E(A無貶義。B不全面。D “力排眾議”和“不妥協(xié)”不準(zhǔn)確。)
14、①總說張奚若的個(gè)性、才學(xué)、身份,引起讀者的閱讀興趣。②借用金岳霖的敬佩之語,表達(dá)了作者對(duì)張奚若的高度評(píng)價(jià),也增加了文章的真實(shí)性。(每點(diǎn)2分)
15、“棱角先生”是張奚若獨(dú)立人格、獨(dú)立個(gè)性的準(zhǔn)確概括。①在西南聯(lián)大任教時(shí)的張奚若,其“海歸”作風(fēng)實(shí)為教授中典型。給學(xué)生嚴(yán)厲但最懇切的忠告。②敢于頂撞最高元首。張先生不畏強(qiáng)勢(shì)的正派作風(fēng),令人欽佩。在現(xiàn)實(shí)
生活
中,很多人為了名和利而舍棄了獨(dú)立的人格,希望我們這個(gè)社會(huì)有更多有個(gè)性、有棱角的人存在,這樣我們的社會(huì)和國家才有希望。(觀點(diǎn)2分,結(jié)合文本2分,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)2分。)
【附】本文的選材與組材特點(diǎn):①從選取角度看:選取能表現(xiàn)其“棱角”的材料,突出其品質(zhì)。②從組材角度看:按照時(shí)間順序組織材料。③從材料特點(diǎn)看:多處引用他人的回憶性質(zhì)的文字或熟悉他的人的話。(每點(diǎn)2分,答對(duì)兩點(diǎn)給滿分)
小編為大家整理的高中高一記敘文閱讀就到這里了,希望同學(xué)們認(rèn)真
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