第二章 我們身邊的物質(zhì)
第四節(jié) 自然界中的水
學習目標：
1、認識水的組成，能從水的分解和水的合成兩種變化過程分析水的組成；
2、知道天然水、自來水、飲用水、礦泉水和蒸餾水的區(qū)別；
3、認識水是人類不可缺少的寶貴資源，養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺保護水資源，不受污染的習慣和意識；
4、了解水污染的因素和水凈化的基本方法；
5、知道過濾操作的目的，學習過濾的基本裝置和操作方法。
設計：
教師活動：一、水是由什么組成的
情景導入：P47“我們知道水既普通又寶貴。那么，水究竟是由什么組成的？”
實驗： 1、 電解水 2、 氫氣的燃燒
水 氫氣 + 氧氣 氫氣 + 氧氣 水
（H2O） （H2） （O2）（適當講解） （H2）（O2） （H2O）
交流討論：
1、上述實驗說明水的組成是怎樣的？
2、水的沸騰過程與水的分解過程有什么不同？
3、有人說水可以開發(fā)成能源，你是怎樣想的？
4、天然水、礦泉水、自來水、海水等在成分上有什么相同和不同之處？
二、水的凈化
目標：1、知道沉淀、吸附、過濾、蒸餾等常用的凈化水的方法，能述說自來水的凈化過程。初步學會過濾的操作。
2、懂得純凈水和自來水的區(qū)別，學會用肥皂水鑒別硬水與軟水，知道硬水的危害及硬水軟化的方法。
3、通過對水凈化方法的學習，體會化學知識在生活生產(chǎn)中的廣泛運用，培養(yǎng)學生對化學知識的學習興趣。
4、通過過濾操作的訓練，提高學生動手、觀察、協(xié)作等能力。
5、通過學習，使學生明白要從衛(wèi)生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學對改善個人生活促進社會發(fā)展的積極作用，激發(fā)學生努力學習建設家鄉(xiāng)的美好愿望。
重點、難點：
1、水凈化的方法。
2、過濾的操作方法。
3、硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。
教學方法：講授法、談話法、實驗法、啟發(fā)式教學法等。
實驗探究：
探究1、怎樣區(qū)別純凈水、含有可溶性固體雜質(zhì)的水和含有固體小顆粒的水？
探究2：怎樣除去水中不溶性固體雜志？
歸納小結(jié)：
飲用水凈化的方法（沉淀、過濾和消毒）
硬水、海水、礦泉水、自來水、蒸餾水的選擇使用。
閱讀、調(diào)查和討論：
水的利用、地球上水資源的現(xiàn)狀和我們的對策。
拓展視野：閱讀P51“自來水是怎樣生產(chǎn)工具出來的？”
介紹目前全球水資源的狀況。
教學意旨：
創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，在實驗中培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。訓練實驗技能，培養(yǎng)嚴謹細致的作風和科學態(tài)度。培養(yǎng)學生節(jié)約用水、自覺保護水資源的意識。
二、水的利用

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/67406.html

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