《人口普查和抽樣調(diào)查》第一課時
--------導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)人 侯世龍
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道普查和抽樣調(diào)查的區(qū)別，感受抽樣調(diào)查的科學(xué)性和必要性；
2、讓學(xué)生理解總體、樣本、個體、樣本的容量的含義；
3、能利用正確的方法進(jìn)行調(diào)查收集第一手信息，并對信息進(jìn)行有效提煉來為生活服務(wù)。
導(dǎo)學(xué)重點1、理解總體、樣本、個體、樣本的容量等相關(guān)概念；
2、區(qū)別普查和抽樣調(diào)查，會利用抽樣調(diào)查方法收集信息。
導(dǎo)學(xué)難點1、選用正確的方法收集信息；
2、對收集到的信息進(jìn)行有效整理，使之為我們的生活服務(wù)。
課前準(zhǔn)備讓學(xué)生對相關(guān)問題進(jìn)行實際調(diào)查并作記錄。
導(dǎo)學(xué)
步驟導(dǎo)學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動導(dǎo)學(xué)用時
創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)入新課提問導(dǎo)入：
1、我們班有多少姓“周”的同學(xué)？
2、我們九年級有多少姓“周”的同學(xué)？你知道嗎？那全校又有多少姓“周”的同學(xué)呢？
營造氛圍，導(dǎo)入新課學(xué)生迅速進(jìn)行統(tǒng)計；思考老師提出的問題。3分鐘
學(xué)生展示
調(diào)查結(jié)果學(xué)生在展示時教師的提問：
1、你們調(diào)查的是什么？
2、你們的調(diào)查結(jié)果是什么？
3、你們從調(diào)查結(jié)果中得出了什么有用的信息？
看看哪組的同學(xué)說得又對又多。學(xué)生以小組為單位，派代表根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答。10分鐘
整理調(diào)查結(jié)果請你將以上同學(xué)調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行分類，說說你這樣分的理由。學(xué)生以小組為單位討論如何將以上內(nèi)容進(jìn)行分類。5分鐘
了解調(diào)查的
相關(guān)概念教師指導(dǎo)學(xué)生迅速閱讀教材P90--91內(nèi)容；
重點是教材P90最后一段和P91第三段。學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合以上調(diào)查實例深入體會。5分鐘
區(qū)別普查和 抽樣調(diào)查請按普查和抽樣調(diào)查各自的特點將你們自己調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行分類，看看哪組的同學(xué)分析得又對又快。學(xué)生結(jié)合自己調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行分類。5分鐘
學(xué)以致用 鞏固練習(xí)1、學(xué)生自主完成教材P92練習(xí)題；
2、今天有很多老師來聽課，請以小組為單位自列題目向他們作相應(yīng)的調(diào)查；（想想要想較快獲得所需信息，是采用普查還是抽樣調(diào)查）
3、想想你還有哪些實際問題需要了解，你將進(jìn)行普查還是抽樣調(diào)查。學(xué)生自主完成教材上的練習(xí)題；學(xué)生以小組為單位主動參與調(diào)查。10分鐘
小結(jié) 導(dǎo)生小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：
1、關(guān)于總體、個體、樣本、樣本的容量等相關(guān)概念；
2、在生活中要選用正確有效的調(diào)查方法收集有用的信息，為我們的生活服務(wù)。學(xué)生自主歸納
小結(jié)2分鐘
作業(yè)1、另選生活中你所關(guān)心的一個內(nèi)容作相關(guān)調(diào)查，注意選擇正確有效的調(diào)查方法；
2、想想：你所調(diào)查的結(jié)果具有普遍性嗎？能從這一部分反映出整體情況嗎？說說你的理由。
板書設(shè)計人口普查和抽樣調(diào)查
學(xué)生調(diào)查的內(nèi)容相關(guān)概念練習(xí)題目（現(xiàn)場擬定）
導(dǎo)學(xué)反思


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