社會、集體中的我
1．為什么說個人離不開社會?
每個人都是社會的成員之一，都離不開社會這個大環(huán)境。個人的命運與社會的命運息息相關(guān)，現(xiàn)實中的人無法擺脫社會而生存。
(1)個人總是生活在集體中，個人只是集體、社會的一員。在日常生活、學(xué)習(xí)中，我們總是在與不同的人打交道。
(2)個人只有融入社會才能獲得生命的持久活力。
(3)個人離不開社會。社會為個人的生存和發(fā)展提供了必要的物質(zhì)生活條件和精神生活條件，使得我們得以生存和發(fā)展，我們的生活也因此
而更加豐富多彩。
2．個人與集體的關(guān)系是怎樣的?
(1)個人的生存和發(fā)展離不開集體，集體為個人的生存和發(fā)展提供各種條件。
(2)沒有個人的努力，就沒有集體的發(fā)展。爪，人的努力會促進(jìn)集體的發(fā)展。
(3)人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。個人的許多基本需要，必須通過集體才能得到滿足，集體的發(fā)展壯大也需要大家的共同努力。個人和集體互相促進(jìn)，才能和諧發(fā)展。
3．結(jié)合實際，說說我們怎樣做才能更好地關(guān)愛班集體。
(1)自覺遵守學(xué)校、班級的規(guī)章制度。
(2)自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
(3)服從集體的安排，自覺為班集體服務(wù)。
(4)積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。
(5)發(fā)揚集體的好作風(fēng)，與同學(xué)共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(6)在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人。
(7)勇于同損害集體利益、破壞集體團(tuán)結(jié)的行為作斗爭。
4．如何理解“團(tuán)結(jié)就是力量”?(為什么說“團(tuán)結(jié)就是力量”?)
(1)個人的力量雖小，但如果大家能夠團(tuán)結(jié)起來，就能產(chǎn)生比個人大得多的力量，就能夠克服前進(jìn)中的各種困難，創(chuàng)造個人無法創(chuàng)造的奇跡。
(2)個人的力量是有限的，而集體的力量、團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。
(3)面對艱難險阻，只要不屈不撓，依靠每個成員的共同努力，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得最后的勝利。
5．怎樣維護(hù)集體的利益和榮譽(yù)?（如何創(chuàng)建良好的班級體？）
（可參照課輔資料6頁）
(1)我們要自覺維護(hù)集體的利益和榮譽(yù)，積極參加各項集體活動，主動為集體爭光，不做有損集體利益和榮譽(yù)的事。
(2)我們要積極與損害集體利益和榮譽(yù)的行為作斗爭。
改革開放30年變化
1．舉例說明改革開放以來我們的生活發(fā)生了哪些明顯的變化。
衣：色彩鮮明，款式眾多，而且越來越追求品牌和質(zhì)量； 食：種類繁多，營養(yǎng)均衡全面；�。焊邩谴髲B，磚瓦房屋，寬敞明亮，水、 電、暖齊全；行：汽車進(jìn)入一般家庭。
(3)請你提出幾條預(yù)防和減少未成年人犯罪的措施。
2．近年來我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展取得了重大成就，請結(jié)合實際分析取得這些成就的主要原因有哪些。（可參照課輔資料16頁）
①堅持了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀。②堅持了黨的基本路線不動搖，國力不斷增強(qiáng)。③堅持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；正確處理了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，政治安定，社會穩(wěn)定。④堅持了科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人口、環(huán)境、資源的關(guān)系。 ⑤中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)和全國人民的艱苦奮斗。⑥社會主義制度的優(yōu)越性。⑦改革開放政策英明、正確。
未成年人保護(hù)
1．我國保護(hù)未成年人的專門法律。
《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》。
2．為什么要對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)? （可參照課輔資料33頁）
未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任；未成年人的心理、生理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實力，缺乏法律意識和自我保護(hù)能力。所以
我們要對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)。
3．在日常生活中存在哪些違反《未成年人保護(hù)法》的事實?
在學(xué)校：學(xué)校設(shè)施老化、校園暴力、學(xué)生意外傷害、食品安全問題、大型集會出現(xiàn)樓梯擁擠和踩踏現(xiàn)象、學(xué)生自我保護(hù)意識淡薄等。
在家庭：虐待孩子；對孩子的生活、學(xué)習(xí)不聞不問；讓接受教育的未成年人輟學(xué)等。
在社會上：使用童工；營業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧引誘未成年人進(jìn)入；向未成年人出售香煙等。
4．中學(xué)生怎樣維護(hù)校園安全(創(chuàng)建安全校園，中學(xué)生應(yīng)該怎么辦)?
(1)自覺接受學(xué)校的安全教育，掌握自我保護(hù)技能。
(2)認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不在樓梯口、樓道擁擠打鬧。
(3)發(fā)現(xiàn)危害校園安全的因素，要及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或老師反映。
(4)掌握必備的救生常識，樹立自我保護(hù)意識。
5．為了促進(jìn)青少年的健康成長。請你給社會、學(xué)校、家庭、青少年分別提出合理化建議。
(1)給社會或國家有關(guān)部門提建議：認(rèn)真貫徹實施《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，優(yōu)化未成年人的成長環(huán)境等。；有關(guān)執(zhí)法部門應(yīng)加強(qiáng)對營業(yè)性場所的管理，嚴(yán)格執(zhí)法，堅決取締、制裁非法性、營業(yè)性場所；有關(guān)部門加強(qiáng)對博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、公園等場所的建設(shè)和管理，對中小學(xué)生優(yōu)惠開放，使中小學(xué)生能夠在良好的社會環(huán)境中健康成長。
(2)給學(xué)校的建議：依法保護(hù)未成年人的身心健康，及時教育、矯正學(xué)生的不良行為。加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育和道德教育；和有關(guān)部門的聯(lián)系與合作，共同營造良好的社會氛圍，豐富校園文化生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活和學(xué)習(xí)方式。
(3)給家長的建議：依法履行對子女的監(jiān)護(hù)和教育義務(wù)，營造良好的家庭氛圍，以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆绞浇逃�未成年人，引�?dǎo)未成年人進(jìn)行有益于身心健康的活動，預(yù)防和減少未成年人犯罪。
(4)給青少年的建議：（如何增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力?）
未成年人要加強(qiáng)自我保護(hù)意識，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益；要依法自律，自覺守法，做法律提倡做的事情，絕不做法律禁止做的事情；正確看待父母和老師的教育；要運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
6、未成年人自我保護(hù)的具體方法和技能。
面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。保持清醒的頭腦，學(xué)會運用最有效的救助力方法。有能力將其制服時，要勇敢地與其搏斗；沒有能力制服時，可以采取“呼救法”，求得他人幫助，或是“周旋法”穩(wěn)住歹徒尋找機(jī)會脫身，尋求警方救助；萬不得已時，爭取把損失降到最低。
不良誘惑
1．我們身邊的不良誘惑有哪些?
不良誘惑：“黃、賭、毒”的誘惑、邪教的誘惑、煙酒的誘惑。
2．作為中學(xué)生，應(yīng)該怎樣抵制不良誘惑?
(1)努力提高自己的思想修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的辨別能力，正確識別真假美丑，防止上當(dāng)受騙�？朔�獵奇和盲目從眾心理，提高自控力，在自己的心中筑起一道抵制不良誘惑的堅固防線。
(2)抵制不良誘惑要有具體的方法。如主動請人幫助自己拒絕不良誘惑；避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時專用，改正不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好興趣愛好。等。
(3)面對不良誘惑，我們絕不能熟視無睹，應(yīng)運用智慧和法律機(jī)智勇敢地與其斗爭，以保護(hù)自己，凈化我們的成長
3、社會生活豐富多彩，紛繁復(fù)雜，我們生活的社會既有真、善、美，又有假、惡、丑。在生活中，我們對待真、善、美和假、惡、丑的正確態(tài)度應(yīng)該是怎樣的?
社會生活中真、善、美的東西占多數(shù)，是社會的主流；假、惡、丑的東西占少數(shù)，是社會的極少部分。我們要堅信社會的主流是美好的。我們應(yīng)該贊頌生活中真、善、美的東西，同時也要善于識別和反對社會中存在的假、惡、丑現(xiàn)象。社會在不斷地變化發(fā)展，我們的生活也會變得越來越美好。
4、青少年喜歡上網(wǎng)的原因：青少年自控能力差，意志力不強(qiáng)；青少年好奇，容易被新鮮刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲吸引；學(xué)習(xí)壓力大，人際交往困難，想要玩游戲減壓；家庭缺乏莢愛，忽視孩子精神需求．孩子感到孤獨，喜歡卜網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和網(wǎng)絡(luò)游戲的特殊設(shè)計使人獲得滿足感和成就感等。
5、上網(wǎng)的危害：（可參照課輔資料13頁）
使人無心向?qū)W，荒廢學(xué)業(yè)；缺少與周圍親友交流，導(dǎo)致性格冷漠，孤僻；危害身心健康：如肥胖，近視，頭痛，或產(chǎn)生緊張，焦慮等；如受暴力、色情游戲影響，還易誘發(fā)青少年犯罪。
5、全國范圍內(nèi)開展“整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項活動”有什么重要意義?
專項活動有力地打擊網(wǎng)絡(luò)色情淫穢信息，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，從而保護(hù)青少年的健康成長，推動互聯(lián)網(wǎng)的良性發(fā)展，促進(jìn)和保障社會主義精神文明建設(shè)。
6、青少年怎樣配合整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項行動順利進(jìn)行?
青少年應(yīng)依法自律、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。文明上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的侵蝕；宣傳網(wǎng)絡(luò)色情信息的危害，青少年要敢于和善于同侵犯未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭，幫助周圍迷戀網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)；發(fā)現(xiàn)色情網(wǎng)站要及時舉報等。
7．我們在上網(wǎng)時應(yīng)注意哪些事項?
(1)端正動機(jī)和態(tài)度，要把上網(wǎng)作為自己增加知識、開發(fā)智力、開闊眼界、休閑娛樂的一個良好的平臺。
(2)根據(jù)自己的實際情況，嚴(yán)格分配時間，專時專用，以防著迷。不要漫無目的上網(wǎng)，要給自己設(shè)定上網(wǎng)時問及明確目標(biāo)
(3)堅決不瀏覽不健康網(wǎng)頁。
(4)在上網(wǎng)過程中，注意保護(hù)自己，不要輕易相信他人。
8、如何營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)未成年人健康成長。
（具體答案見課輔資料13頁）
法律、依法治國
1．法律的特征。
①法律是由國家制定或認(rèn)可。②法律靠國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性(法律最本質(zhì)的特征)。③法律列全體社會成員具有普遍約束力，即公民在法律面前一律平等(法律最顯著的特征)、，主要表現(xiàn)在：任何人都必須遵守國家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物的存在；任何人一旦觸犯法律，都應(yīng)受到法律的制裁，不允許任何人超越法律之上。
2、我國法律的本質(zhì)。
我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，人民是國家的主人，因此，我國法律的本質(zhì)是人民意志和利益的體現(xiàn)。
3、為什么說憲法是國冢的根本大法?
(1)從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。
(2)從法律效力上看，憲法具有最高法律效力。
(3)從制定和修改的程序-L看，憲法比普通法律更為嚴(yán)格。
4、憲法具有最高法律效力的表現(xiàn)。
(1)憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。普通法：律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化，憲法是母法，普通法律是子法。
(2)憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，普通法律的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則閑違憲而無效。
(3)憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則，也是最高行為準(zhǔn)則。
5、青少年應(yīng)如何增強(qiáng)憲法意識，維護(hù)憲法尊嚴(yán)?
認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容；在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣；樹立憲法意識，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，積極宣傳憲法，同破壞憲法和違反憲法的行為作斗爭。
6、依法治國的核心是依憲治國。
7、依法治國的要求：
依法治國對國家的要求。依法治國的基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。有法可依是依法治國的前提；有法必依是中心環(huán)節(jié)；執(zhí)法必嚴(yán)是依法治國的關(guān)鍵；違法必究是依法治國的必要保證。
8、為弘揚法治精神，推進(jìn)依法治國，青少年應(yīng)該怎樣做?
青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識，弘揚法治精神，牢固樹立并自覺踐行社會主義法治理念，做知法、守法、護(hù)法的合格公民，為全面貫徹落實依法治國的基本方略，加快建設(shè)社會主義法治國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
可持續(xù)發(fā)展
1．我國人口現(xiàn)狀的特點。
(1)我國人口現(xiàn)狀的基本特點：人口基數(shù)大、新增人口多，人口素質(zhì)偏低。
(2)此外，我國人門現(xiàn)狀的特點還表現(xiàn)為農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口分布不平衡，男女勝別比例失衡等。
2．我國目前人口問題的影響。
(1)入口過多和增長過快，直接影響著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
(2)我國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中會遇到的許多問題，諸如吃飯問題、就業(yè)問題等都與人口基數(shù)大、增長快有直接的關(guān)系。
3．計劃生育是我國的基本國策。
(J)目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
(2)具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。
(3)實行計劃生育的意義、好處：①從國家來說，能控制人口數(shù)幢，提高人口質(zhì)量。使人口的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實現(xiàn)。實踐證明，從中國的國情出發(fā)，實行計劃生育有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)國家的綜合國力，有利于人民生活水平的提高。②從公民來講，有利于提高個人生活質(zhì)量，有利于個人的身體健康和工作學(xué)習(xí)，有利于創(chuàng)造更好的條件，促進(jìn)后代人的健康發(fā)展。
4、我國資源的基本狀況：
(1)資源總量大,種類多(“資源大國”), 但人均占有量少(資源小國”);
(2)資源分布不平衡,受氣候及地形條件限制，開發(fā)難度大;
(3)資源利用不合理,科學(xué),浪費損失嚴(yán)重。
5、我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)是什么?
污染排放總量相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力；工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重，有些經(jīng)過治理的地方又出現(xiàn)反復(fù)污染，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加；不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口；部分地區(qū)水土流失、荒漠化在加劇等。
6、、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況。
我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。
7、、可持續(xù)發(fā)展的定義及要求。
可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力�？沙掷m(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
8、、走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。
人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互作用、相互制約的。人口過快增長，對物質(zhì)資料的需求和消耗隨之加大，就會造成資源的過度消耗和環(huán)境破壞，又會阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和危害人類的生存和發(fā)展。正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，就要走可持續(xù)發(fā)展之路。
9、、在建設(shè)環(huán)境友好型社會和資源節(jié)約型社會中，青少年的具體做法。
植樹造林，保護(hù)植被；不使用一次性餐具，盡量不使用塑料購物袋；節(jié)約用水、節(jié)約用電；垃圾分類，回收再利用；不亂扔廢舊電池；自覺愛護(hù)山水、花坪、樹木和動物，積極參加校園、社會開展的各項綠化美化環(huán)境的活動等。
10、基本國策：堅持計劃生育政策、堅持保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策。
發(fā)展戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展。
民族團(tuán)結(jié)
1、我國處理民族關(guān)系的原則：堅持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。
2、我國新型的民族關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。
3、中學(xué)生如何履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)? （可參照課輔資料52頁）
認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性，樹立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識；做到“三個尊重”，即尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字；反對大民族主義和地方民族主義，自覺與破壞民族
團(tuán)結(jié)的行為作斗爭；自覺尊重和幫助少數(shù)民族同學(xué)，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事。
4、為了加快少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，黨和國家采取了哪些方針政策?
堅持自力更生與國家?guī)椭�相結(jié)合的原則；組織發(fā)達(dá)地區(qū)對少數(shù)民族地區(qū)的對口支援，加強(qiáng)橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的方針；堅持兇地制宦與優(yōu)先照顧的政策。
民族精神
1．中華民族代代傳承的美德的特點。
博大精深、源遠(yuǎn)流長、與時俱進(jìn)。
2、中華傳統(tǒng)美德在新的歷史條件下又有了新的發(fā)展，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，我們又提出了與中華傳統(tǒng)美德相承接的二十字公民基本道德規(guī)范。愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
3．中華傳統(tǒng)美德在社會主義建設(shè)中的作用。
傳統(tǒng)美德是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分；中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是培養(yǎng)民族情感的沃土。民族文化影響著個人情感，個人情感深深扎根在民族文化之中；弘揚中華民族的民族精神，是我們走向民族復(fù)興的精神動力。
4．青少年應(yīng)該怎樣繼承中華傳統(tǒng)美德?
(1)學(xué)習(xí)古今具有中華民族的傳統(tǒng)美德的英雄人物事跡，了解中華民族的傳統(tǒng)美德。
(2)宣傳中華民族的傳統(tǒng)美德，宣傳英雄模范人物的事跡。
(3)日常生活中認(rèn)真踐行中華民族的傳統(tǒng)美德。如：熱愛祖國、孝敬父母、尊敬老師、誠實守信、自立自強(qiáng)、與人為善等。
5、博大精深的中華文化的具體內(nèi)容：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝．異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，充滿智慧慧的中國哲．完備而深刻的倫理道德等．共同組成博大精深的中華文化。
6、中華文化的代表：中國的方塊字、國畫、占長城遺址、京劇臉譜、中醫(yī)藥；西安的兵馬俑、陜北剪紙、安塞腰鼓、秦腔等。
7、我們在走向世界的過程中，應(yīng)如何對待中華傳統(tǒng)文化?
在走向世界的同時，我們千萬不能迷失自己，不能喪失自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。學(xué)習(xí)外來文化，不等于照抄照搬；對待傳統(tǒng)文化．要批判地繼承，取其精華，去其糟粕。中華文化對促進(jìn)人類文明的發(fā)展作出了臣大貢獻(xiàn)，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是青少年責(zé)無旁貸的歷史重任
8、 在對處開放的過程中，面對外來文化的涌入和沖擊，我們應(yīng)該如何對待?
對待外來文化要堅持“以我為主，為我所用”的原則，開展多種 形式的對外文化交流，博采各國文化之長，努力學(xué)習(xí)和吸收一切外 國優(yōu)秀文化成果，同時向世界展示中國文化建設(shè)的成就，堅決抵制 各種腐朽思想文化的侵蝕，取其精華，去其糟粕，使我們的民族文化得以不斷創(chuàng)新、發(fā)展。
9、什么是中華民族的民族精神?
中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。
10、民族精神在不同歷史時期的體現(xiàn)。
中華民族的民族精神，在建設(shè)和改革的各個歷史時期得以不斷豐富和發(fā)展。
(1)在新民主主義革命時期形成的井岡山精神、長征精神、延安精神等，都體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人身上的革命的民族精神。
(2)在新中國成立后所形成的大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等，都是中華民族精神在新的。時代條件下的集中體現(xiàn)。
11、新時代弘揚和培育民族精神，最重要的是堅持與時俱進(jìn)，結(jié)合時代和社會的發(fā)展要求，不斷為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。
12．中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)怎樣發(fā)揚務(wù)實精神?
(1)心懷天下，從小事做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。
(2)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，注重科學(xué)精神。
(3)不求聞達(dá)，不慕虛榮。
(4)腳踏實地，謙遜做事。
13．在新的歷史條件下，我們應(yīng)該怎樣弘揚民族精神? （可參照課輔資料61頁）

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