教者程曉娟教研組數學組 時 間
課題第十二章 平面直角坐標系復習課
三
維
目
標知識與技能1、熟練掌握 章的知識結構及各知識點間的相互關系。
2、靈活運用相關知識解決與坐標有關的計算，熟練畫平移后的圖形并用坐標表示平移。
3、能在現實情境中建立適當的直角坐標系，在此坐標系中會根據坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標，運用不同的方式確定物體的位置。
過程與方法1、通過復習，使學生系統(tǒng)地回顧本章所學的知識，通過例題和練習，使學生能夠運用所學的知識解決問題。
2、通過描點、連線、看圖以及由點找坐標等過程，發(fā)展學生的數形結合意識，合作交流意識。
3、經歷圖形坐標變化與圖形的平移、軸對稱之間關系的探索過程，發(fā)展學生的形象思維能力和數形結合意識。
情感態(tài)度與價值觀1、通過本章內容的小結與復習，培養(yǎng)學生歸納，整理所學知識和應用數學的意識。
2、在數學活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。。
3、進一步認識數學與生活的密切聯(lián)系，感受數學的嚴謹性以及數學活動的確定性。
重點對所學的知識進行梳理，深刻理解每一部分的內容。
難點運用所學的知識分析問題和解決問題。
教學
方法啟發(fā)、討論、交流
教學
手段 多媒體課件
教師活動學生活動設計意圖
教 學 過 程
活動1:知識回顧
1、請學生展示自己設計的知識結構圖
2、教師展示知識結構圖
活動2:知識落實
1、基礎訓練
復習各個知識點及平時解題應注意的地方，進行鞏固各知識點的基礎題訓練。
2、能力提高
把本章內容和以前的知識點聯(lián)系起來，解決問題。
3應用拓展（合作探究）
春天到了，七年級二班組織同學們到公園春游，張明王麗李華三位同學和其他同學走散了，同學們已經到了中心廣場，而他們仍在牡丹園賞花，他們對著景區(qū)示意圖在電話中向老師說明了他們的位置。
活動3：知識檢測
游戲環(huán)節(jié)（快樂之旅）
7個金蛋你可以任選一個,如果出現“恭喜你”的字樣，你將直接過關;否則將有考驗你的數學問題，當然你可以自己作答,也可以求助你周圍的老師或同學.
活動4：小結提升
通過本節(jié)復習課，你對本章知識是否有了更深的認識呢？談談你的體會。
活動5：布置作業(yè)
1、必做題：P96?3、4、7
2、選做題：P97?9、10
3、探究題
學生展示自己設計的知識結構圖
觀察,分析知識結構圖
利用本章的基礎知識分析問題，解決問題。
學生思考 交流
提出解決問題的策略。
學生先讀題獨立思考，再通過合作探究，分析問題，得到問題的解決方案，
利用已學的知識分析問題，闡述解題的思路，進而完善問題的答案。
對本章內容總結提升
讓學生通過設計本章知識結構圖，展示自己的成果，增強學生學習數學的興趣，再此基礎上教師總結給予提升
基礎知識應用練習，加強學生對本章基礎知識和易錯點的理解掌握。
學生在自己發(fā)現問題的同時，也解決了問題，體現合作的重要性，培養(yǎng)知識綜合運用的能力
通過探究方案的合理性，讓學生進一步感受解決問題的方法，并培養(yǎng)學生多角度考慮問題的能力。
檢驗學生復習后的課堂反饋情況。根據七年級學生的心理特點，為增強學生的參與熱情此環(huán)節(jié)設置為游戲形式。在學生逐個回答問題的過程中提高學生語言概括能力。
通過學生自己總結，加強學生對復習課的認識和學習方法的掌握。
鞏固復習
板 書 設 計第十二章 平面直角坐標系復習課
學生知識結構圖
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