作應(yīng)試策略

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
通過(guò)賞析高分作、均分作和零分作，找尋高考作的基本得分點(diǎn)，探討如何才能讓作不再成為考試的掣肘。
目標(biāo)得分：42以上
【時(shí)安排】
2時(shí)

【復(fù)習(xí)過(guò)程】

資料：高考作批閱現(xiàn)場(chǎng)資料ppt

一、問(wèn)題卷賞析
問(wèn)題原因：
1、《不想》：詩(shī)歌（5分）
2、《離開(kāi)》：隨性而寫(xiě)，沒(méi)有中心，未加點(diǎn)題，導(dǎo)致不知所云（20分）
3、《蒲公英》：比喻隱晦（1評(píng)49分，2評(píng)59分，3評(píng)55分）
4、《心中的根》：抄襲閱讀理解（0分）

二、低分卷賞析
得分范圍：30-40分
共同原因：
1、字跡潦草或模糊不清；
2、開(kāi)頭結(jié)尾隨意；
3、字?jǐn)?shù)不足。

三、滿分卷賞析
1、《脈脈鄉(xiāng)情》：辭優(yōu)美，排比行，首尾呼應(yīng)；（60分）
2、《根對(duì)葉說(shuō)》：比喻行，有思念，有回報(bào)，思想辯證，結(jié)尾句平淡無(wú)奇卻陡然動(dòng)人心弦。（59分，字跡不清晰-1分）
3、《尋根青史》：句開(kāi)頭，強(qiáng)化情感，散體，娓娓道，化味較濃厚。（58分）
4、《今日吾儕皆茍活》：站在民族立場(chǎng)看問(wèn)題，起點(diǎn)高，直斥現(xiàn)實(shí)，立意深刻。（59.5分）

四、高考作應(yīng)試策略概說(shuō)
簡(jiǎn)單說(shuō)，做到八個(gè)字：貴平實(shí)，情感為勝。
可參考寫(xiě)法：排比開(kāi)頭（50-150，但不可太勉強(qiáng)、牽強(qiáng)）一些歌詞、名句，切題即可；盡量在前兩段便列出觀點(diǎn)�？煞�2-3層寫(xiě)，內(nèi)部適當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)）和常見(jiàn)修辭（比喻）以增加采；濃墨結(jié)尾，呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主旨。
附：幾種實(shí)用的方法技巧。
1、嚴(yán)格審題，深入發(fā)掘。
所謂嚴(yán)格審題，深入發(fā)掘，就是要對(duì)試題及其要求認(rèn)真推敲，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)命題意圖，深入發(fā)掘提示或要求中的含義，寫(xiě)出符合題意及要求，立意較高的作。立意上要尤其注意兩點(diǎn)：一是準(zhǔn)確性，二是全面性。在此基礎(chǔ)上，再談思辨性、深刻性、創(chuàng)新性等等。
審題要完成兩方面的任務(wù)，一是弄清作類(lèi)型（命題型？材料型？話題型？），確定體（限制型？自主型？）；二是要分析材料，選準(zhǔn)角度。
一定要注意材料中議論性語(yǔ)句，它往往給考生指明寫(xiě)作的方向，寫(xiě)作的方向是不能改動(dòng)的，否則，就會(huì)偏題！另外，看是否明確要求聯(lián)系自身。不要觸及敏感的政治事（如抨擊社會(huì)、亂發(fā)牢騷等），少用政治術(shù)語(yǔ)，想想閱卷老師的喜好，說(shuō)符合自己身份的話。
★一些考生在審題立意上吃的虧已經(jīng)不小，今年要引起高度重視。
2、廣泛搜集，精心選材。
運(yùn)用的材料盡量與提供的原材料保持一致，即使關(guān)系不夠緊密，也要注意圍繞題旨恰當(dāng)勾連，表明不偏題。
不要去寫(xiě)科幻小說(shuō)，寫(xiě)童話、寓言不要過(guò)于含蓄，“允許”編寫(xiě)故事，不等于提倡“編寫(xiě)故事”，濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。嚴(yán)禁照搬照抄別人的范，杜絕“無(wú)我”和“抄襲”的出現(xiàn)。不要觸及敏感的政治事，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫(xiě)早戀等敏感話題。
記敘要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，推己及人，以情動(dòng)人。議論切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等，要以事實(shí)和道理寫(xiě)，事例也可用發(fā)生在身邊的常見(jiàn)的。
3、發(fā)揮所長(zhǎng)，合理定體。
體不限不代表沒(méi)有體，要寫(xiě)什么像什么。記敘要三分之二的篇幅落足于敘述，議論反之。寫(xiě)記敘，最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入，不喊口號(hào)，情真意切。寫(xiě)議論要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)�？忌�一定要發(fā)揮自己所長(zhǎng)，寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的的體，還要根據(jù)自己占有的素材確定體。
4、結(jié)構(gòu)完整，眉目清晰。
要有一個(gè)較好的標(biāo)題（命題作除外），標(biāo)題能較好地引領(lǐng)的內(nèi)容。以五至八段為宜。
5、力求新穎，創(chuàng)造亮點(diǎn)
作貴在創(chuàng)新。求新還要從自己的實(shí)際出發(fā)，否則意欲求新求異，反而會(huì)因形害義，落了俗套。盲目創(chuàng)新，認(rèn)為這是一個(gè)省力的捷徑的想法是危險(xiǎn)的。
好的作，總有自己的閃光之處，有自己的亮點(diǎn)�？稍谝韵聨追矫娉霾省�
①標(biāo)題要靚。審美性、哲理性強(qiáng)的標(biāo)題，如名言為題，比喻為題等。
②構(gòu)思要巧。好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受、認(rèn)識(shí)和寫(xiě)作者的個(gè)性。選取一個(gè)小的切入點(diǎn)，對(duì)材料進(jìn)行深入挖掘，寫(xiě)具體，寫(xiě)深刻，往往能夠以小見(jiàn)大。
③謀篇出彩：開(kāi)頭要引人（開(kāi)門(mén)見(jiàn)，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問(wèn)題，引人注意；說(shuō)明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全，照應(yīng)開(kāi)頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）。開(kāi)頭結(jié)尾忌諱冗長(zhǎng)、拖沓，廢話太多。
④情感要真。作要抒發(fā)真實(shí)的感情，要求寫(xiě)作者要用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫(xiě)的對(duì)象中。
⑤語(yǔ)言優(yōu)美：多用短句少用長(zhǎng)句；多引用貼切名言警句；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。嚴(yán)禁白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯。
6、回頭反觀，彌補(bǔ)不足
考生在考試書(shū)寫(xiě)上要做到三清——卷面清潔、字跡清楚、筆畫(huà)清晰。四不——不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)異體字、自造字，不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫(huà)。

反思：
練筆，集體批改，集體講解，這種方法，在高三的最后階段，效果明顯不大。因此，本學(xué)期的作教學(xué)主要以分析幾次模擬考的考場(chǎng)作為主，后期的作教學(xué)則以面批為主。這是本學(xué)期最后一此作，如何才能給學(xué)生以警醒？想，展示高考作批閱現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該是最直接的方法。
本堂通過(guò)對(duì)高考現(xiàn)場(chǎng)作不同層次得分的展示和評(píng)析，讓學(xué)生清楚地看到高考寫(xiě)作中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，有利于督促學(xué)生提高警覺(jué)性，及時(shí)糾正自己在寫(xiě)作中不該出現(xiàn)的小毛病，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了書(shū)寫(xiě)作提綱的重要性。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/43331.html

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