高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)漫談 劉麗 高三是整個(gè)高中的最關(guān)鍵階段，而高三基本上新課早已結(jié)束，如何復(fù)習(xí)，早在每個(gè)教師的心頭口頭盤(pán)算不已。現(xiàn)在就我的不多的幾教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表幾點(diǎn)我的看 高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)漫談
劉麗

高三是整個(gè)高中的最關(guān)鍵階段，而高三基本上新課早已結(jié)束，如何復(fù)習(xí)，早在每個(gè)教師的心頭口頭盤(pán)算不已。現(xiàn)在就我的不多的幾教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表幾點(diǎn)我的看法。
一、做好準(zhǔn)備工作

首先，要算好時(shí)間帳。

做好準(zhǔn)備工作算好時(shí)間帳必不可少，這屬于天時(shí)地利人和中的天時(shí)。作為一名負(fù)責(zé)任的教師，你在哪個(gè)階段該干什么，你在哪個(gè)月該干什么，你在哪個(gè)周該干什么，心里應(yīng)該清清楚楚，而且也應(yīng)該讓學(xué)生了解你的時(shí)間安排，讓他們能更好的配合你的復(fù)習(xí)教學(xué)。

其次，要選好復(fù)習(xí)資料。

“槍桿子里出政權(quán)”，好的復(fù)習(xí)資料就是好的“槍桿子”，武器先進(jìn)了，勝算才高。我認(rèn)為好的復(fù)習(xí)資料應(yīng)包括：配套的梳理教材的資料、專(zhuān)題復(fù)習(xí)資料、經(jīng)典適時(shí)的套題、最新動(dòng)態(tài)的補(bǔ)充資料。
二、要教會(huì)學(xué)生高效利用資料
例如，針對(duì)高考的語(yǔ)言基礎(chǔ)部分（前5
題）我們可以從以下幾個(gè)方面利用資料。
其一，高效利用練習(xí)。
發(fā)的資料套題要有效利用、高效利用，要從訓(xùn)練中總結(jié)規(guī)律，不要做完就丟。
其二，學(xué)會(huì)整理筆記。
筆記整理不光在復(fù)習(xí)教材時(shí)用到，還要學(xué)會(huì)從練習(xí)中整理筆記，你可以教學(xué)生從以下幾個(gè)方面入手。
（1
）可教學(xué)生從音、形兩個(gè)方面整理出易錯(cuò)�？甲衷~，按音序排列，形成系統(tǒng)資料，學(xué)生每次做完語(yǔ)音、字形練習(xí)后都可分類(lèi)整理，添加到系統(tǒng)中，以便有針對(duì)性的針對(duì)個(gè)人強(qiáng)化記憶，集中突破。
（2
）可教學(xué)生從意義、用法、色彩三個(gè)方面歸納整理出詞語(yǔ)（包括實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)、熟語(yǔ)）的誤用類(lèi)型，每類(lèi)積累一些典型句例，每次做完詞語(yǔ)練習(xí)后都分類(lèi)整理，系統(tǒng)積累，熟練掌握。
（3
）可教學(xué)生按六類(lèi)病句分類(lèi)，每次做完病句練習(xí)后都分類(lèi)整理，積累典型句例，直到熟練掌握。
（4
）文學(xué)常識(shí)除了要求學(xué)生熟讀教材，還要教他們每次做完文學(xué)常識(shí)練習(xí)后都要充實(shí)整理成筆記，系統(tǒng)積累，時(shí)常讀記。
三、要教會(huì)學(xué)生利用好早自習(xí)
語(yǔ)文是離不開(kāi)識(shí)記和朗讀的科目，早自習(xí)是一天中記憶力最強(qiáng)的時(shí)段，要利用好它是非常重要的，你可以教學(xué)生這樣做：
（1
）將早自習(xí)劃分成幾個(gè)階段，按生理規(guī)律分階段完成各項(xiàng)任務(wù)。
（2
）早自習(xí)40
分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間里，前15
分鐘注意力最強(qiáng)，吸收效率最高，識(shí)記的效果最好，此階段識(shí)記字音、字形、字義、文學(xué)常識(shí)等最基礎(chǔ)的知識(shí)較好。整理的筆記要讀要記，利用早自習(xí)的這部分部分時(shí)間進(jìn)行識(shí)記，是個(gè)好辦法。
（3
）而最后的10
分鐘注意力最弱，最容易出現(xiàn)疲憊現(xiàn)象，這時(shí)識(shí)記枯燥的字音、字形、字義，會(huì)更疲憊，是不明智的，這時(shí)讀讀有內(nèi)涵有人文性的課文，即可熟悉課文內(nèi)容，又可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還有些趣味可以緩解疲憊，這樣一舉兩得，何樂(lè)而不為？
（4
）至于中間的15
分鐘，可以背誦必背的詩(shī)文，先易后難，先背�？嫉脑俦晨嫉纳俚�，先背各篇的名句再背全篇，不斷重復(fù)，直到背熟至不錯(cuò)一字，怎么考都不失分為止。
四、巧用教材
例如，復(fù)習(xí)文言文閱讀時(shí)，可教學(xué)生精選教材中的30
篇文言文，參考教材的注釋?zhuān)�逐句嘗試翻譯，可根據(jù)考點(diǎn)知識(shí)每篇嘗試歸納一兩個(gè)重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、文言特殊句式的用法。
而復(fù)習(xí)古詩(shī)歌鑒賞部分時(shí)，也可精選教材中的30
首詩(shī)詞，結(jié)合考點(diǎn)，從各種角度嘗試出題，并總結(jié)規(guī)律，歸納答題模式，讓學(xué)生規(guī)范作答。
五、要教會(huì)學(xué)生分出輕重難易，先易后難攻克難關(guān)
例如，名句名篇部分，教會(huì)學(xué)生分出輕重難易后，先易后難，可圈出篇中名句和易錯(cuò)的詞，著重記憶，可先背常考的再背考的少的，先背各篇的名句再背全篇。這樣，把《考試說(shuō)明》中規(guī)定的散文和詩(shī)詞背熟，逐篇默寫(xiě)過(guò)關(guān)，并不斷循環(huán)重復(fù)，與遺忘作戰(zhàn)。
六、要關(guān)注作文訓(xùn)練
在復(fù)習(xí)階段也要關(guān)注作文訓(xùn)練，可從以下幾個(gè)方面考慮：
（1
）重點(diǎn)訓(xùn)練新材料作文和命題作文。
（2
）每次訓(xùn)練，都要認(rèn)真對(duì)待，要列提綱。
（3
）文貴真誠(chéng)。真誠(chéng)是文章的血肉，無(wú)誠(chéng)意的文章沒(méi)有什么價(jià)值。
（4
）文也有序。行文無(wú)序，如精神錯(cuò)亂，讓人懼而遠(yuǎn)之，算不得好文章。
（5
）寫(xiě)出的文章要先讓自己能看的下去。
寫(xiě)作內(nèi)容要忌空洞，連自己都不相信的假話套話就別寫(xiě)，你討厭寫(xiě)的，別人也討厭看，你覺(jué)得是廢話的，別人覺(jué)得也是，你不喜歡黑暗的，別人也不喜歡。
記住那些深深打動(dòng)你的文章，多想想為什么它能打動(dòng)你，可以仿其形，學(xué)寫(xiě)一篇，力爭(zhēng)打動(dòng)自己，說(shuō)服自己，能打動(dòng)自己的，應(yīng)該也能打動(dòng)別人，能說(shuō)服自己的，應(yīng)該也能說(shuō)服別人。

總之，高三復(fù)習(xí)不能打無(wú)準(zhǔn)備的仗，復(fù)習(xí)講方法講策略也十分重要，我將在接下來(lái)的教學(xué)生涯中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力進(jìn)步。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/509613.html

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