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高考復(fù)習(xí):文言文閱讀指導(dǎo)教案
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高考
復(fù)習(xí):文言文閱讀
教案
一、考綱要求: 對(duì)于文言文閱讀,考試大綱規(guī)定的考查內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下: (一).理解 B 1 、理解文中常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義; 2 、理解常 高考復(fù)習(xí):文言文閱讀教案
一、考綱要求:
對(duì)于文言文閱讀,考試大綱規(guī)定的考查內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下:
(一).理解
B
1
、理解文中常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義;
2
、理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法;
常見(jiàn)文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
3
、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法;
不同的句式和用法:判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用。
4
、理解并翻譯文中的
句子
。
(二).分析綜合
C
1
、篩選文中的信息;
2
、歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思;
3
、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。
二、考查的形式及內(nèi)容:
(一)、考查的形式:三道選擇題(賦
9
分)和一道翻譯題(賦
10
分)。
(二)、考查的內(nèi)容:
1
、文言實(shí)詞(文言虛詞);
2
、人物特點(diǎn)的表現(xiàn);
3
、文章內(nèi)容的分析;
4
、翻譯。
三、文言文閱讀的方法:
高考的文言文
閱讀
,應(yīng)分為三個(gè)階段:
(一)、第一個(gè)階段:認(rèn)真閱讀文言文的第三道選擇題(對(duì)文章內(nèi)容的分析題),這道題可以幫助我們了解文章主要寫(xiě)了什么人,有些什么主要的事件。
(二)、第二個(gè)階段:先掃讀一遍,大致了解文言段是什么文體,如果是記敘文,那么要知道寫(xiě)的是誰(shuí),大致是怎么一回事。
注意:
1
、一定不要把
注意力
過(guò)多地放在具體語(yǔ)句上,要把有些看不懂的地方暫時(shí)放過(guò)去,順著往下讀,借助文段的題目,借助文段的注解和出處,借助設(shè)題和選擇支,先弄懂文段的大致意思。
2
、借助這個(gè)大致意思,反過(guò)去讀第二遍,由于前邊的粗讀已經(jīng)理出一點(diǎn)頭緒,有了思考的方向,所以再讀的時(shí)候,原來(lái)沒(méi)弄懂的地方就變得比較好懂了。
3
、如果碰到比較難的文段,就要反復(fù)這樣“串”幾遍。“詞不離句,句不離篇,前后推敲,整體把握。”
【有些同學(xué)在讀文言段時(shí),對(duì)自己要求太高,第一遍沒(méi)讀懂就心急火燎,在個(gè)別語(yǔ)句上糾纏,非要字字句句弄個(gè)水落石出不可,結(jié)果反而難以明其大意。考生應(yīng)該知道,所選文言段一定不會(huì)容易到一看即懂的地步,第一二遍看不大懂是很正常的。所以要保持良好心態(tài),調(diào)動(dòng)各種手段,借助各種力量,善于前后推導(dǎo),一步步走完解讀過(guò)程!
(三)、第三個(gè)階段:解決個(gè)別難點(diǎn)和正確把握文意、準(zhǔn)確翻譯文句的階段。在這一階段也要善于借助。例如,善于借助字形分析和鄰里相推,來(lái)正確判定實(shí)詞詞義,觀照語(yǔ)言環(huán)境掌握虛詞用法。這一階段要有排除干擾的意識(shí),例如古今異義的干擾,防止望文生義,以今釋古。高考文言段不會(huì)脫離課本知識(shí)另起爐灶,所以要善于知識(shí)遷移,聯(lián)系已有知識(shí)尤其是常用詞的常用義項(xiàng)和常見(jiàn)虛詞的一般用法來(lái)推出新知。
四、各道題的做題方法指導(dǎo):
(一)、文言實(shí)詞(文言虛詞):
要注意平時(shí)的積累,做題時(shí)前后聯(lián)系。(掌握好一些實(shí)詞、虛詞的常用意思和用法,根據(jù)文意推斷是哪一種意思或用法。可以根據(jù)前后文多角度進(jìn)行推斷:翻譯通順、詞性。)
(二)、人物特點(diǎn)的表現(xiàn):
抓住問(wèn)題的主要信息,明確問(wèn)的是什么對(duì)象、哪方面的特點(diǎn),利用正、反排除法進(jìn)行選擇。
(三)、對(duì)文章內(nèi)容的分析題:
要注意返回原文,理清過(guò)程,注意各件事情的前因后果,注意時(shí)間范圍,時(shí)間范圍,什么人、什么時(shí)間、什么地方、做了什么事,結(jié)果如何。通常會(huì)出現(xiàn)人物混淆、時(shí)間混淆、地點(diǎn)混淆、事件混淆等常見(jiàn)錯(cuò)誤。
(四)、翻譯題:
六字法——留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、貫
1
、對(duì)待字詞,我們要做到“字字落實(shí)留刪換”,“字字落實(shí)”是文言翻譯的要求、標(biāo)準(zhǔn),為了達(dá)到這個(gè)要求和標(biāo)準(zhǔn),我們要對(duì)字詞做到“留刪換”。
(
1
)、“留”,就是原文中凡朝代、號(hào)、人各、地名、官職等專(zhuān)有名詞或現(xiàn)代漢語(yǔ)也通用的詞,皆保留不動(dòng)。
(
2
)、刪:把無(wú)意義或沒(méi)必要譯出的襯詞、虛詞刪去
(
3
)、換:將單音詞換成雙音詞,詞類(lèi)活用詞換成活用后的詞,通假字換成本字……換言之,留的留下,刪的刪去,其他的都是“換”的對(duì)象了,這是字詞翻譯的重點(diǎn)也是難點(diǎn)所在。
2
、對(duì)待句子,我們要做到“文從句順調(diào)補(bǔ)貫”,“文從句順”是文言翻譯的要求、標(biāo)準(zhǔn),為了達(dá)到這個(gè)要求和標(biāo)準(zhǔn),我們要對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行“調(diào)補(bǔ)貫”。
(
1
)、調(diào):把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)要求調(diào)整過(guò)來(lái)。
(
2
)、補(bǔ):即補(bǔ)出省略?xún)?nèi)容。
(
3
)、貫:指要根據(jù)上下文語(yǔ)境,靈活貫通地翻譯。這往往指前五種方法都用上了還不能解決問(wèn)題時(shí)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/450283.html
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