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考綱點(diǎn)擊:關(guān)于文學(xué)作品閱讀的要求
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考綱點(diǎn)擊:根據(jù)國(guó)家考試中心規(guī)定的《考試大綱》關(guān)于文學(xué)作品閱讀的要求,我們可以從三大方面進(jìn)行總結(jié) 1 、理解 ( 1 )、理解文中重要
詞語(yǔ)
的含義。 ( 2 )、理解文中重要
句子
的 考綱點(diǎn)擊:根據(jù)國(guó)家考試中心規(guī)定的《考試大綱》關(guān)于文學(xué)作品
閱讀
的要求,我們可以從三大方面進(jìn)行總結(jié)
1
、理解
(1
)、理解文中重要詞語(yǔ)的含義。
(2
)、理解文中重要句子的含意。
2
、分析綜合
(1
)、篩選并整合文中的信息。
(2
)、分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。
(3
)、歸納要點(diǎn),概括中心意思。
(4
)、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。
(5
)、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像。
3
、鑒賞評(píng)價(jià)
(1
)、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。
(2
)、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
l
一般答題步驟:
第一步:通讀全文,概括段意及主旨。
①
是什么體裁的文章;
②
寫(xiě)的是什么物象、事件
③
文章的思想脈絡(luò)怎樣;把握結(jié)構(gòu)。
④
作者的寫(xiě)作目的是什么;
⑤
主要運(yùn)用了什么手法。
第二步:題文對(duì)照,進(jìn)行有效信息處理。
(1
)審察題干,發(fā)掘提示性信息:答題角度、閱讀范圍、表達(dá)要求。
(2
)帶題研讀。——
找“
三點(diǎn)”
這其中的步驟和要求是:
提問(wèn)點(diǎn)——
認(rèn)真讀題,看準(zhǔn)題目要求。
對(duì)應(yīng)點(diǎn)——
根據(jù)題目要求找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)區(qū)域。對(duì)應(yīng)點(diǎn)如果選擇支涉及的信息不止一處,要注意將相關(guān)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)找全。
入選點(diǎn)——
篩選出可以進(jìn)入答案的要點(diǎn)
第三步:整合相關(guān)材料,組織答案。
“
四法”
1
、
摘抄原文詞句直接作答。“
艱難”“
樸素”
,
歷史
上長(zhǎng)城的特點(diǎn)
2
、
利用文中詞句組合作答;
3
、
形象化語(yǔ)句意思的抽象轉(zhuǎn)述;A
知音19
題去掉描寫(xiě)詞語(yǔ)B
人不是放牧的馬群?
4.
整合文意,概括表述。03
21
題
。
注意:①
具體分析,有根有據(jù)。避免憑空想象,大而空泛。
②
深入挖掘,抓住本質(zhì)。 避免望文生義,流于膚淺。
③
篩選提煉,加工整合。避免簡(jiǎn)單摘錄,照抄照搬。
④
注重要點(diǎn),講究形式。避免只管答題,不顧要求。
l
答題原則: ①
答案不在你的頭腦中,而在原文中。
②
字不離詞,詞不離句,句不離篇。
l
熟悉常見(jiàn)的提問(wèn)方式及相應(yīng)的答題思路
1
、問(wèn)“
為什么?”
的題
A
問(wèn)技巧——
為什么這么寫(xiě)?為什么寫(xiě)“
死不了”
?答:用了什么手法,產(chǎn)生了怎樣的效果(強(qiáng)化了什么意思)03
北京19
題
B
問(wèn)內(nèi)容——
為什么說(shuō)“
玻璃門(mén)不是門(mén)”01——
問(wèn)內(nèi)容間的因果聯(lián)系。(從上下文中準(zhǔn)能找到。)03
北京22
題“
作者是否同意那觀點(diǎn),為什么?
2
、
“
作用或好處”“
怎樣的效果”
的題
A
要考慮內(nèi)容(表達(dá)什么內(nèi)容)、形式(有什么好效果)兩方面。03
西城二!段以凇方Y(jié)尾,“
我在這生命的大教室里”
,這樣的作用是什么?
B
答題既要有術(shù)語(yǔ),又必須結(jié)合題目要求的具體內(nèi)容。
3
、
問(wèn)“
是什么”
的題
提問(wèn)形式多樣,但實(shí)質(zhì)相同,都是考查文意的理解。
如:02
北京《一片樹(shù)葉》20
題:第二段中“
人類(lèi)著了魔一般的貿(mào)然行為”
指的是什么?
21
題“
文章結(jié)尾說(shuō)“
這就是我觀察庭院里的一片樹(shù)葉得到的啟示”
,其后又加上一句:‘
不,這是那片樹(shù)葉向我娓娓講述的關(guān)于生命的要諦’
含有什么用意”——
這樣結(jié)尾的用意是什么?(據(jù)全文體會(huì)其含義:句中使用擬人,使樹(shù)葉獲得了主休地位,表達(dá)了“
人與樹(shù)葉”
具有平等地位的思想。
22
題:作者是按怎樣的季節(jié)順序描寫(xiě)樹(shù)葉的?——
寫(xiě)樹(shù)葉的順序是什么?(仔細(xì)篩選)
4
、
“
幾點(diǎn)”“
哪些”
的題
(段內(nèi)幾層,文中幾點(diǎn),分層篩選。能并的并,不能并的不并。)
5
、
問(wèn)能否換位——
考語(yǔ)句或段落內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系
。03
北京19
題第2
問(wèn)
6
、就段間關(guān)系、文章思路出的題
:
直接:00
《長(zhǎng)城》9
段與11
段關(guān)系
間接:如《長(zhǎng)城》、03
全國(guó)21
題)有時(shí)標(biāo)“
通觀全文”
,有時(shí)不題面上標(biāo)出,最后一題,這種可能性大,答題時(shí)要有把握全文思路的意識(shí)。
弄清提問(wèn)角度,從哪個(gè)角度問(wèn),就從哪個(gè)角度答;問(wèn)短語(yǔ)的要對(duì)答短語(yǔ);注意考慮字?jǐn)?shù)要求。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/435982.html
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