士人的擔當 易中天 認真說來，士或士人，作為概念或稱呼，已經是歷史了。今天沒有 士 ，只有 知識分子 。所謂 知識分子 ，又有廣義和狹義兩種。廣義的指 有較高文化水平，從事腦 士人的擔當
易中天
認真說來，士或士人，作為概念或稱呼，已經是歷史了。今天沒有“
士”
，只有“
知識分子”
。所謂“
知識分子”
，又有廣義和狹義兩種。廣義的指“
有較高文化水平，從事腦力勞動的人”
，狹義的特指“
社會的良心與良知”
。這兩種，都與“
士”
有關。
廣義的知識分子，是士人身份的現(xiàn)代化。古代的士，原本就是一種“
社會分工”
和“
職業(yè)身份”
。所謂“
士農工商”
，即意味著農是莊稼人，工是手藝人，商是生意人，士是讀書人。要求最嚴的時候，士人除了讀書，以及因為讀書而做官，不能從事別的行業(yè)。當然，躬耕于隴畝，是可以的。但，耕是副業(yè)，讀是主業(yè)。耕讀為本，是因為國家重農；詩書傳家，才是命脈所系。親自到地里干活，帶有“
體驗生活”
的性質。
所以，士人可以不耕，不能不讀。開作坊，做生意，就更不行。劉備賣履，嵇康打鐵，當時便都算“
出格”
。讀書做官，則理所當然。做官以后，也還要讀書，有的還寫寫詩，做做學問。這就叫“
仕而優(yōu)則學，學而優(yōu)則仕”
。
可見，古代的士，就是讀書人，而且是“
職業(yè)讀書人”
�；蛘哒f，是在讀書與做官之間游刃有余的人。因為“
仕而優(yōu)則學，學而優(yōu)則仕”
的“
優(yōu)”
，是優(yōu)裕的意思。也就是說，做官輕松自如，就做點學問；治學精力過剩，就當當官員。這是古代士人的最佳狀態(tài)。能做到這一點的，就是典型的士大夫。
這樣的人，今天恐怕不多。今天受過高等教育的，即廣義的知識分子，其實未必都讀書。教科書當然是要讀的，但那叫“
學習”
或“
上課”
，不叫“
讀書”
。畢業(yè)以后，也未必都要做官，更很少有人再去務農。他們可以當白領，做律師，辦企業(yè)，搞藝術，成為科學家，都正大光明，自由平等。讀書，則只是業(yè)余愛好。因此，我們很難從職業(yè)身份，來認定誰是士，誰不是。甚至讀不讀書，也不足為憑。
不看職業(yè)，也不看讀書，那看什么？看精神。實際上，士或士人在古代，既是一種“
職業(yè)身份”
，又是一種“
文化精神”
。狹義的知識分子，則是士人精神的再傳承。因此，本文所說的士人，也包括其他，都是指某種精神類型、氣質類型或人格類型，甚至只是一種“
文化符號”
。比如梅蘭芳，職業(yè)雖是藝人，卻不但成就極高，更在抗戰(zhàn)時期，表現(xiàn)出傳統(tǒng)士大夫的精神氣質。因此，文化界普遍視他為士人，要尊稱“
梅先生”
的。
那么，士人的精神、氣質和人格特征是什么?
我認為，就是有風骨、有氣節(jié)、有擔當。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，是有風骨；窮不失義，達不離道，可殺不可辱，是有氣節(jié)；仁以為己任，死而后已，是有擔當。
擔當是廣義的，包括“
好漢做事好漢當”
，自己的事情自己負責。有此一條，即可無愧為“
士”
。但嚴格意義上的“
士”
，還得有“
天下之擔當”
。這種擔當，古之士人，一般都有。后之士人，也“
可以有”
。但如果是“
國士”
，則“
必須有”
。劉備寄居劉表時，就曾當面痛斥一個名叫許汜的人，說他明知天下大亂國難當頭，卻居然“
求田問舍，言無可采”
，真是徒有國士之名，當為士林不齒（《三國志·
陳登傳》）。
可見古人心目中的國士，必須像《畢業(yè)歌》所云，能夠“
擔負起天下的興亡”
。至于“
無雙國士”
，則恐怕只有像諸葛亮那樣才行�？上н@樣一位難得的士人，卻被《三國演義》歪曲為自命清高忸怩作態(tài)的酸腐文人，作夠了秀才出山，實在讓人忍無可忍。
詩人和學人，則可以不必有此擔當。真正的詩人，當然也都是與國家民族同呼吸共命運的。他們的作品，也一定是人民的心聲。但這是“
反映”
，不是“
擔當”
。同樣，學人也可以撰寫時評，發(fā)表政見，以天下為己任。但這時，他已經是士人了�；蛘哒f，是具有士人精神的學人。純粹的學人，完全可以“
兩耳不聞天下事”
。正如純粹的詩人，完全可以“
每有閑情娛小我”
。天下和國家，是可以管，也可以不管的。只要為社會和人類，提供了高質量的學術成果和藝術作品，就是真正的學人和詩人。
（選自《斯文：幫忙、幫閑、幫腔、幫兇及其他》，有刪改）
12-13
題為選擇題，請在答題卡“
選擇題答題區(qū)”
作答。(12
題選對一項給2
分，選對兩項給5
分。多選不給分)
12
．下列說法中，符合文意的兩項是
（5
分）
A
．知識分子既指“
有較高文化水平，從事腦力勞動的人”
，也指傳承了“
士人精神”
的人。
B
．古代的士是讀書人，所以他們除了讀書，以及因為讀書而做官，絕不能從事別的行業(yè)。
C
．“
仕而優(yōu)則學，學而優(yōu)則仕”
，古代那些在讀書和做官間游刃有余的人就是典型的士大夫。
D
．當今時代，受過高等教育的知識分子只讀教科書，所以找不到傳統(tǒng)意義上的士大夫。
E
．認定誰是士人，既要看他的精神、氣質和人格特征，也要看他是什么職業(yè)，讀不讀書。
答案：A C
【B
．“
絕不能從事別的行業(yè)”
錯誤，原文是“
要求最嚴的時候，士人……
不能從事別的行業(yè)”
。D
．“
只讀教科書”“
找不到傳統(tǒng)意義上的士大夫”
錯誤，原文是“
今天受過高等教育的知識分子，其實未必都讀書……
讀書，則只是業(yè)余愛好”
，“
這樣的人，今天恐怕不多”
。E
．“
也要看他是什么職業(yè)，讀不讀書”
錯誤，原文是“
認定誰是士”“
不看職業(yè)，也不看讀書”
�！�
13
．根據文意，下列表述不符合“
士人的擔當”
的一項是
（3
分）
A
．諸葛亮終其一生為輔佐劉備、劉禪父子興復漢室，“
鞠躬盡瘁，死而后已”
。
B
．陶淵明歸隱田園，樂享閑適隱逸的生活，創(chuàng)作了大量清新自然的田園詩歌。
C
．老舍取得了非常高的文學成就，而且在抗戰(zhàn)爆發(fā)后只身前往武漢參加抗戰(zhàn)。
D
．巴金在《隨想錄》中承認自己“
文革”
期間說了違背良心、傷害別人的話。
答案：B
【陶淵明創(chuàng)作的詩歌只是他的隱逸生活的“
反映”
，并不是“
擔當”
。】

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