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《讀書三境界》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
高中議論文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
讀書三境界 ①讀書有三境界:吞啃品。 ②吞乃生吞活剝,囫圇吞棗是充滿饑餓感的發(fā)奮的青春初潮的標志。雖然廣收博采難免盲目,進食過速導致腹脹但這個過程畢竟是日后學富五車 讀書三境界
①讀書有三境界:“吞”“啃”“品”。
②“吞”乃生吞活剝,囫圇吞棗——是充滿饑餓感的發(fā)奮的青春初潮的標志。雖然廣收博采難免盲目,進食過速導致腹脹——但這個過程畢竟是日后學富五車、滿腹經(jīng)綸的必不可少的前奏。古今中外有許多人都是進入中后憑“反芻”青春歲月里的泛讀而成名成家的。“吞”雖為知識積累的必經(jīng)之途,但畢竟是讀的低級階段。
③“啃”乃咀嚼消化,強行吸收——是志存高遠的
人生
必經(jīng)的頭昏腦漲、寢食不安的砥礪
智慧
的夜路。咬爛磨碎骨頭,獲取鈣質,這當然談不上享受——但卻是崢嶸人生必須付出的艱辛。“為伊消得人憔悴”是任何一位學有所成的人都不能蠲(juan)
免的里程。“
啃”
是在“
吞”
之基礎上的知性提高——
這是將死的知識化為活的血肉的過程。
④“品”乃焚香沐浴,如飲醍醐(tihu
比喻灌輸智慧,使人徹底醒悟)——
是成熟聰穎的心靈與星空的娓娓絮語。月下折枝,花前憐玉,豁然貫通的人生不勝惋惜地告別了青春光陰——
莊嚴地踏上了奉獻歲月。浮躁盡除,功利淡化,讀書成了頤養(yǎng)靈性的樂事——“
默然回首”
,天機消溶于慧心。“
品”
是在“
啃”
之基礎上悟性升華——
這是進入人生創(chuàng)造之園的門票。
⑤讀書人多如牛毛,但大多數(shù)都停留在第一境界,僅少數(shù)不甘人生庸碌者可進入第二境界。進入第三境界,非志強智達者不能。但能進入第三境界者,必是成功地穿越了第一與第二境界的人。“吞”至其博,“啃”至其深,“品”至其靈性——若無博與深,則靈性無其根本。
⑥舉凡大家鴻儒,書讀到“品”的份上后,往往將“吞”“啃”“品”三字當成進一步治學的相濟并用的三種方法:“吞”文字,“啃”新意,“品”韻致。或者是:泛讀的“吞”之,精讀的“啃”之,需細細體悟的則“品”之。
⑦對一般的讀書人而言,不談三境界,如能將“吞”“啃”“品”三宇當作對待不同讀物的不同
閱讀
方法:用于消遣的書“吞”,有用的書“啃”,啟心益智的書不妨“品”——那么,人生同樣會受益無窮。
19
.作者認為讀書三境界“
吞”
、“
啃”
、“
品”
的具體含義是:(6
分)
“吞”:
“啃”:
“品”:
20
.作者認為“
吞”“
啃”“
晶”
三種讀書境界之間是怎樣的關系?
(4
分)
21
.你在讀中外名著時,采用的是什么讀書方法?
有什么收獲?
請略舉一例加以說明。(4
分)
22
.對本文分析理解不正確的一項是( )(4
分)
A.
文章列舉了大量的具體的事實,闡述了讀書三境界的觀點。
B.
本文闡釋了“
吞書”
、“
啃書”
、“
品書”
的內涵和三種境界對不同的讀書人的意義。
C
.作者善于取譬說理,說理透徹,深入淺出,使讀者心悅誠服。
D.
本文在闡釋道理時態(tài)度平和,言辭中肯,使人易于接受。
答案
19
.“
吞”
:泛讀或博讀(
生吞活剝,囫圇吞棗) “
啃”
:精讀(
咀嚼消化,強行吸收)
體悟(
焚香沐浴,如飲醍醐 )(
可從文中找答案,也可自己概括。)
20
.層遞(
層進、遞進 )
關系,(1
分)
;“
吞”
是知識積累的必經(jīng)之途,“
啃”
是在“
吞”
之基礎上的知性提高,“
品”
是在“
啃”
之基礎上的悟性升華;“
喬”
至其博,“
啃”
至其深,“
品”
至其靈性——
若無博與深,則靈性無其根本。(1
分)(
意思相符即可)
21
.開放題,答案符合題意即可。
22
.A
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