題：5.3展開與折疊（2）
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【學習目標】
1．通過展開、折疊，感受立體圖形與平面圖形的關系.有些平面圖形可以折疊成立體圖形.
2.能根據(jù)表面展開圖判斷、制作簡單幾何體.
【學習重、難點】
通過操作，觀察，思考圖形在展開與折疊過程中的變化，發(fā)展空間想象能力.
【導學提綱】
做一做
1.將一個包裝盒沿棱剪開展成平面圖形，觀察表面展開圖的形狀.再將展開的平面圖形復原為包裝紙盒，體會立體圖形與平面圖形的關系.
2.閱讀本P129-130問題2 3 4 完成本提問.
3.如圖有五個完全一樣的正方形用膠水將鄰邊粘在一起，折疊后能得到一個無蓋的正方體紙盒嗎？
（1） 能否移動上圖中一個正方形的位置，使得折疊后可以得到一個無蓋的正方體紙盒。畫出移動后的圖形，并用紙復制下，然后折疊，驗證你的想法.
（2）上述問題，還有其他的移動方法嗎，請畫出圖形.

練一練 完成本P131-132 練一練1 2
【個案補充】
將問題3中小組討論結果整理出

【盤點收獲】
【反饋矯正】
1.將下面4個圖用紙復制下，然后沿所畫線折一下，把折成的立體圖形名稱寫在圖的下邊橫線上.


2.圖中不可以折疊成正方體的是（ ）

A B C D
3.下列四個平面圖形中，不能折疊成無蓋的長方體盒子的是 （　 ）
（A） （B） （C） （D）
4.若一個正方體的兩個相對的面上都涂著相同的顏色，那么不可能是這一個正方體的展開圖的是（ ）

5.下圖是正方體的展開圖，還原成正方體后，其中完全一樣的是（ ）

（1） （2） （3） （4）
A．（1）和（2） B．（1）和（3） C．（2）和（3） D．（3）和（4）
【拓展延伸】
一個正方體的骰子，1和6，2和5，3和4是分別相對的面上的點.現(xiàn)在有12個正方形格子的紙上畫好了點狀的圖案，如圖所示，若要經(jīng)過折疊能做成一個骰子，你認為應剪掉哪6個正方形格子？（請用筆在要剪掉的正方形格子上打“×”，不必寫理由）
【堂作業(yè)】本P133 4

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/44225.html

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