了解下列基礎知識：隋朝的建立、隋文帝楊堅、隋朝的富庶、隋煬帝開鑿大運河、大運河的概況及其影響。
　　通過識讀“隋朝疆域圖”和“隋朝大運河示意圖”，逐步培養(yǎng)和提高識讀歷史地圖的能力及跨學科知識遷移的能力。
過程與方法:

閱讀課前導言，并提問學生本節(jié)課要講述的幾個問題；在老師的啟發(fā)下，圍繞相關問題進行思考，開展討論，讓學生大膽表述自己的看法或觀點；課后，能獨立或與別人合作完成教師布置的作業(yè)。通過上述活動，使學生感知中華文明的偉大成就，學會探究式學習和合作學習，逐步掌握對比法、討論法，多途徑收集歷史資料、歷史信息、整合信息等學習方法。
情感態(tài)度價值觀:

通過本課的學習，了解隋朝大運河是世界上最古老、最長的運河，是我國古代勞動人民汗水和智慧的結晶，她是中華民族對人類文明的又一重大貢獻，是中華民族的驕傲。重點：貫通南北的動脈教學難點：如何評價隋煬帝開鑿大運河及大運河通航的影響。教學方法
讀圖分析法
教學手段
多媒體輔助

教學過程
[導入新課]


在中國歷史上,分立和統(tǒng)一的局面曾交替出現(xiàn),第一個大統(tǒng)一的朝代是秦,之后出現(xiàn)了西晉的短期統(tǒng)一。中國歷史經(jīng)歷了統(tǒng)一國家的建立和封建社會前期的政權分立和民族大融合。今天我們將要進入一個“繁榮與開放的社會”中國封建社會的隋唐時期，這是一個對中華民族有著深遠影響的時代，是每一個炎黃子孫自豪的時代。這就是隋朝，那么隋朝是由誰建立的呢？


上學期我們學到了中國歷史的戰(zhàn)亂階段,就是三國兩晉南北朝時代,大家對南北朝知道的可能不多,南朝先后出現(xiàn)了宋、齊、梁、陳，北朝即從北魏開始后分裂為東魏和西魏,接著東魏被北周取代, 西魏被北齊取代，后北周取代北齊，那么楊堅就是北周外戚。


一、隋朝的統(tǒng)一（板書）


（一）隋朝的建立：５８１年，楊堅（板書）


　　隋朝的建立者是楊堅，出身于漢族軍事貴族集團。他的女兒是北周的皇后。５８０年，北周宣帝死，年僅８歲的靜帝繼位，楊堅以大丞相身份輔政。５８１年，楊堅發(fā)動政變，廢周靜帝而自立，改國號為隋，都城在長安。楊堅就是隋文帝，年號“開皇”。隋煬帝繼位后，以洛陽為東都。請同學在“隋疆域圖”中找到長安和洛陽。隋朝建立時，南方還有陳的存在，國家沒有實現(xiàn)統(tǒng)一。那隋朝是如何滅掉陳、實現(xiàn)國家統(tǒng)一的呢?
　�。ǘ�）隋朝的統(tǒng)一：５８９年（板書）
　　隋朝統(tǒng)一的經(jīng)過（板書）
　　對于隋是如何滅掉陳的，指導學生看書，并讓學生負數(shù)課本胭脂井的小故事。


隋朝統(tǒng)一的影響（板書）
　�。ǎ保┙Y束了東漢以來近四百年的分裂割據(jù)局面，繼秦漢之后在中國又一次實現(xiàn)統(tǒng)一；
　�。ǎ玻﹪�家的統(tǒng)一，為隋唐盛世的到來打下了堅實的基礎。
　　隋統(tǒng)一后，勵精圖治，采取了一系列措施改革前朝制度，進一步加強中央集權，社會經(jīng)濟迅速發(fā)展。
　　隋文帝對隋朝的貢獻乃至對整個中國歷史的影響都是巨大的，但他的兒子隋煬帝則與他截然相反，對隋煬帝進行介紹，突出成就——大運河的修建


二、貫通南北的動脈（板書）


（一）大運河的基本概況


三點：中心：洛陽，北：涿郡，南：余杭


四段：永濟渠、通濟渠，邗溝、江南河。


五河：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。


�。ǘ�）大運河開鑿的原因和條件（板書）　�。ㄏ扔蓪W生展開小組討論并推薦學生代表發(fā)言，后由教師歸納顯示在大屏幕。這樣處理，強化了討論法在學習中的運用和同學間團結協(xié)作的精神）
　　大運河開鑿的原因和條件：
　　(1)自古以來，南北交通多有不便
　　(2)隋統(tǒng)一后，南北政治、經(jīng)濟文化聯(lián)系和交流需要加強
　 (3)為了鞏固統(tǒng)一的成果，必須加強對東南地區(qū)的控
　　(4)隋朝的富庶為大運河的開鑿提供了堅實的物質(zhì)基
�。ㄈ�）隋朝開鑿大運河及通航的影響（板書）
　�。ㄓ蓪W生歸納并落實在書上，以培養(yǎng)學生探究問題、歸納、解決問題的能力）
　　在歷史上，對于隋朝開鑿大運河是毀譽參半、褒貶不一。有的觀點認為，隋朝開鑿大運河是為了榨取江南人民的財富和對高麗進行戰(zhàn)爭的需要；在開鑿大運河過程中，隋朝消耗了大量的人力、物力、財力，導致了隋朝的滅亡。有的觀點則認為，隋朝開鑿大運河促進了南北經(jīng)濟的交流、鞏固了隋朝的統(tǒng)治，對后世有深遠的影響。

課外拓展：你還知道世界上有那些運河嗎？　




板書設計： 教學反思：








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