第四課 知識讓人生更美麗
學習——成才的階梯

目標

【情感態(tài)度價值觀】

讓學生樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)終身學習的觀念。


【能力】


培養(yǎng)學生學習的自覺性和主動性，提高思維創(chuàng)新能力�！�


【知識】

知道學習對我們發(fā)展的重要性。

重點
認識學習的重要性。

教學難點

激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，樹立終身學習的觀念。

教學過程

教師活動

學生活動

預計用時

導入新課


社會總是在不段發(fā)展的，社會中的個人必須適應社會的發(fā)展，才能在激烈競爭的社會中生存、發(fā)展，人生的價值也才能在個人的不段發(fā)展中得以實現(xiàn)。正如引言中所說的“生活像一首歌，只有學習才會識譜哼唱；人生像一本書，只有學習才能成就輝煌。學習是實現(xiàn)人生價值的必由之路，我們就來共同探討這一話題。


板書課題：


一、學習——成才的階梯
學生通過導入語對本節(jié)課的內(nèi)容有所了解

2分鐘

自主探究

預習提示：本節(jié)課有三個層次

1、
2、
3、

學生快速瀏覽教材，，小組內(nèi)討論解決，組長匯報本組的成果和疑問。4—5分鐘

合作探究

展示提高講授新課：學習----成才的階梯 想一想：哪位同學能說說，你對這個標題是怎么理解的？或著說這個標題告訴我們了什么？ 教師歸納：告訴我們，學習對一個人生存和發(fā)展的重要意義。 活動一：結(jié)合自己學習的體會和社會發(fā)展的現(xiàn)實，討論：學習對一個人生存和發(fā)展的重要意義。
教師總結(jié)：同學們依據(jù)自己的體會和認識，談了學習的重要性，談的很好。歸納起來，學習的重要性表現(xiàn)在以下三個方面：
1、學習可以提高品德修養(yǎng)；
2、學習可以增長才干；
3學習才能適應社會發(fā)展的要求
下面我們就來進一步討論學習在這三方面的重要性。 一、學習可以提高品德修養(yǎng)

活動一：見教材P38頁 材料展示的是一篇《居里夫人傳》的讀后感。 教師歸納：是因為居里夫人的勤奮和刻苦，深深地感動著“我”，激勵著“我”。從而提高了我的品德修養(yǎng)。 教師講述： 人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學習和生活中逐漸培養(yǎng)起來的。青少年的心靈就好像一塊沒有經(jīng)過雕琢的玉石，需要用知識的刻刀來精心雕琢。而學習可以使我們明辨是非美丑，塑造健康的人格，培養(yǎng)高尚的品德。 當然，讀書是學習的一種形式，學習不僅僅是看書，看書對人的幫助也是多方面的。這則材料用事實告訴我們，學習可以提高人的品德修養(yǎng)。從一個側(cè)面講了學習的重要性。學習的重要性還表現(xiàn)在：“學習可以增長才干。” 二、學習可以增長才干

活動二：見教材P39頁 結(jié)合自己的體會與同學們交流，學生齊讀培根“名言”： 學習使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯 教師：學習是豐富知識，增長才干的主要途徑 （板書） 三、學習才能適應社會發(fā)展的要求

活動三：“人類知識更新的速度” 想一想：在今天的信息時背景下，我們怎樣 才能適應社會的發(fā)展要求？ 教師歸納：我們要適應社會的發(fā)展就要具備求知的能力，做事的能力，與人合作的能力和生存的能力。我們應該努力學習，爭取接受更高程度的教育，適應社會發(fā)展的要求，為以后服務社會，融入社會打下深厚而堅實的知識基礎。因為學習可以提高品德修養(yǎng)；學習可以增長才干；學習才能適應社會發(fā)展的要求。總之，學習是成才的階梯

學生暢所欲言，表達自己的真實想法。。
指導學生自由討論發(fā)言

學生閱讀材料后討論 回答思考題 想一想：讀后感中的 “我”，為什么“內(nèi)心 總是涌動著報國的熱 情。”？為什么“無論 再多風雨，我也能選 擇堅強�！� 說一說：你讀過哪些好書？對自己有什么幫助？ 教師指導學生討論完成 做一做：通過學習我獲得了 方面的知識。

學生閱讀材料、思考。

學生分組討論、小組內(nèi)交流。

小組代表發(fā)言。

讓學生認識到知識的價值
走進生活
學以致用

1.培根說：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”這句名言告訴我們（ ）

①學習有利于提高品德修養(yǎng) ②學習有利于增長才干 ③多讀書就一定成才 ④只有學習才能適應社會發(fā)展的要求

A.①②③ B.①②④

C.②③④ D.①③④

2. 知識改變命運”，這句話說明改變自己的命運（ ）

A.知識的力量非常巨大

B.需要自己掌握

C.掌握知識就可以

D.知識可以讓人真正返老還童

3.下列對“學習重要性的認識”不正確的是（ ）

A.信息時代知識急劇增加，我們要有緊迫感

B.只有不斷學習，才能適應社會發(fā)展的要求

C.樹立終身學習的觀念，不斷充實自己

D.學習如此重要，我們應“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，提高自身的學習能力和學習技巧，融入學習型社會

夯實基礎知識
明確做題方法
學生認真思考
積極回答
引導點撥 達成共識
歸納小結(jié)
鞏固深化

通過本節(jié)課學習，我明確了學習對一個人生存和發(fā)展的重要意義，生活中我會這樣做＿＿＿＿＿＿


學生歸納，談收獲
教師點評，談做法

達標測評
指導學生完成達標測試題，同時根據(jù)反饋的情況進行補償
學生獨立做題，鞏固所學知識
組內(nèi)互評、互糾，老師抽批

五、板書設計
1.學習可以提高品德修養(yǎng)
學習——成才的階梯
2.學習可以增長才干
3.學習才能適應社會發(fā)展的要求

六、課堂鞏固：

（一）選擇題：（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請把該項前面的字母填入題后的括號內(nèi)。）

1、笛卡爾說：“讀書就是同以往許多有教養(yǎng)的人的對話。”這句話啟示我們（ ） A、學習可以提高品德修養(yǎng)，充實精神生活 B、讀書沒有什么用 C、讀書可以使人穿越時空，回到過去 D、讀書的人只能與讀書的人交朋友 2、我們要從無知到有知，從知之甚少到知之更多，登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越，就必須（ ）

A、考上名牌學校

B、在享受學習的過程中不斷提升我們的精神境界

C、遇到好老師

D、使自己初中各個學科的成績都優(yōu)秀

3、被評為“感動中國2006年度人物”的“藍領專家”孔祥瑞是天津港的碼頭工人。在平時，孔祥瑞總是帶著書，如饑似渴地學習，最終取得了150向革新成果，誕生了“節(jié)省15.8秒，創(chuàng)造1600萬元”的門式吊車操作技術。他曾說：“人可以沒有文憑，但不可以沒有知識�！边@啟發(fā)我們（ ）

①學習才能適應社會發(fā)展的要求②學習是成才的階梯③文憑越高則知識越多④終身學習是個人可持續(xù)發(fā)展的需要

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

4、高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”與這段話的主要意思不符合的選項是（ ）

A. 讀書可以凈化我們的心靈

B. 讀書有助于提高道德和文化修養(yǎng)

C. 學習是提高品德修養(yǎng)的唯一渠道

D. 讀書是一種高雅的生活情趣

（二）非選擇題

某校七年級（2）辦的王宏同學每天放學回家總是先看電視，等看完電視后才匆匆忙忙的去寫作業(yè)。常要開夜車，完不成作業(yè)是經(jīng)常的事。張龍同學上課時總是不專心，一會走神，一會發(fā)困 ，其他同學半小時就能完成的作業(yè)，他需要寫一個小時。

（1）以上同學為什么會出現(xiàn)這些情況？

（2）你認為他們今后應該怎么做？為什么？

參考答案

一、單項選擇題

1．A　2．B　 3．Ｂ　 4．C

二：非選擇題

（1） 因為他們沒有樹立正確的學習觀念，沒有認識到學習的重要性，沒有認識到學習對自己成長和成才的意義。

（2） 端正學習態(tài)度，認識到學習的重要性，努力學習，因為學習可以提高品德修養(yǎng)；學習可以增長才干；學習才能適應社會發(fā)展的要求；學習是成才的階梯的階梯
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