————對一節(jié)過關(guān)課的反思
昆明石林縣鹿阜中學(xué)
楊堅(jiān)
我校課堂教學(xué)模式的改革開始于
2009
，至今已走過
2
的時(shí)間。通過學(xué)習(xí)借鑒，結(jié)合我校課改實(shí)際，探索出具有我校特色的課改理念：“五環(huán)節(jié)”學(xué)案教學(xué)模式。它吸收借鑒杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)模式，以東廬中學(xué)講學(xué)稿為載體，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽創(chuàng)新。
下面結(jié)合本人的一堂過關(guān)課談一談對“五環(huán)節(jié)”學(xué)案教學(xué)法的一點(diǎn)實(shí)踐和思考。
我所上的過關(guān)課是《奇妙的克隆》，課型是新授課，授課時(shí)間是
12
月
15
日
我的教學(xué)設(shè)想是：本文是一篇科技說明文并且是一篇課內(nèi)自讀課文。學(xué)生按教師設(shè)計(jì)的學(xué)案作為學(xué)習(xí)路徑。
即“出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)）——自主學(xué)習(xí)——小組合作交流展示——訓(xùn)練反饋——評教評學(xué)。”五環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
精心編制學(xué)案的同時(shí)，把學(xué)法指導(dǎo)編寫在學(xué)案上，學(xué)生以學(xué)法為指導(dǎo)，通過學(xué)案按圖索驥，學(xué)習(xí)起來就不會感到束手無策。
《奇妙的克隆》是一篇最前沿科技說明文，說明對象是克隆。說實(shí)話什么是克隆，我也不太清楚，因?yàn)樗婕暗皆S多科技方面的專業(yè)術(shù)語。怎樣才能把深奧難懂克隆，通俗易懂的讓學(xué)生弄清楚，搞明白，我在“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分設(shè)計(jì)題目，從淺入深，化難為易，用填空題方式設(shè)計(jì)問題，并且讓學(xué)生讀課文就能夠完成。讓學(xué)生用課文中的例子或原話來回答，大大降低了難度。
第二環(huán)節(jié)“自主學(xué)習(xí)”部分，重點(diǎn)是讓學(xué)生弄明白多利是如何誕生？因?yàn)槎嗬恼Q生在全世界引起“轟動”，這一過程課文用許多科技術(shù)語表達(dá)，學(xué)生閱讀起來有一定的難度。怎樣讓學(xué)生通俗易懂的知道多利的誕生過程，我精心設(shè)計(jì)一個(gè)比較直接的圖表，學(xué)生通過讀課文，歸納篩選信息。把一些詞語填入圖表，多利的誕生一目了然，化繁為簡。再通過課件中的
flash
動畫設(shè)計(jì)，學(xué)生比較直觀的把極為深奧的克隆多利的過程呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。
“訓(xùn)練反饋”環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了三道題，其中一道是請列舉幾項(xiàng)高新科技的名稱？我結(jié)合本單元的單元主題：高新科技。搜集了關(guān)于“太空飛船——中國的天宮二號”圖、“轉(zhuǎn)基因花”、“核電站”、“核潛艇”等圖片，用多媒體的形式讓學(xué)生談一談對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識。學(xué)生驚訝、好奇、感嘆的表情和激動情緒寫在臉上，學(xué)生是非常感興趣的。課堂氣氛十分活躍，學(xué)生躍躍欲試，落落大方，精彩紛呈。
本堂課的反思：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1
、學(xué)案設(shè)計(jì)由易到難，脈絡(luò)分明，內(nèi)容精彩，學(xué)生興趣濃厚。
2
、利用多媒體，播放科學(xué)短片讓學(xué)生了解有關(guān)克隆羊“多利”的過程及克隆人體器官等方面所取得的成就，導(dǎo)入激趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。
3
、小組合作非常積極熱烈。
二、缺點(diǎn)
1
、學(xué)案設(shè)計(jì)題目多了一點(diǎn)，在評教評學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生時(shí)間明顯不夠。
2
、學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，應(yīng)該在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生有多一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間。
3
、“五環(huán)節(jié)學(xué)案”教學(xué)模式，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配處理不到位。
4
、應(yīng)該對學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。
對“五環(huán)節(jié)學(xué)案教學(xué)法”的啟示：
我校啟動的課改，應(yīng)該貴在堅(jiān)持，注重平時(shí)的點(diǎn)滴積累，不要放棄，否則又會回到原來的老路上去。
1
、它體現(xiàn)以自主合作學(xué)習(xí)方式為主體，以具體學(xué)習(xí)指導(dǎo)為主導(dǎo)的雙線機(jī)制。
2
、明線：放手讓學(xué)生學(xué)和練，暗線：教師的指導(dǎo)。明暗要相輔相成，相互協(xié)調(diào)。
3
、“五環(huán)節(jié)學(xué)案教學(xué)法”貴在用務(wù)實(shí)方法，落實(shí)的作風(fēng)、抓實(shí)的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
4
、學(xué)案的設(shè)計(jì)要實(shí)用，有針對性，要精要。
困惑：
1
、是不是每一節(jié)課都要讓每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位？
2
、復(fù)習(xí)課用五環(huán)節(jié)學(xué)案教學(xué)法，怎么上？
3
、是否在座位的編排上必需采用“
T
”字形座位？
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