圖文轉(zhuǎn)換題專(zhuān)題研究與復(fù)習(xí)建議 哈一中 夏芳芳 圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘出某些 圖文轉(zhuǎn)換題專(zhuān)題研究與復(fù)習(xí)建議
哈一中 夏芳芳
“圖文轉(zhuǎn)換”題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘出某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。“圖文轉(zhuǎn)換”題，表面看來(lái)是“看圖說(shuō)話”，實(shí)際上它綜合了“擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段”“選用、仿用、變換句式”等多種題型，說(shuō)到底這類(lèi)題是在考查考生綜合的語(yǔ)言表達(dá)能力。
我們可以把“圖文轉(zhuǎn)換”題分為三種：
①表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題；
②圖畫(huà)（徽標(biāo)、照片等）文字轉(zhuǎn)換；
③漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換
一、圖表文字轉(zhuǎn)換
所謂“圖表”指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱(chēng)，如示意圖、統(tǒng)計(jì)表等。這種題型一般是提供一個(gè)或多個(gè)圖表，然后設(shè)計(jì)一至兩個(gè)題目，或者是描述某種情況，或者是得出一個(gè)結(jié)論，或者是提出一條建議等。
復(fù)習(xí)建議：
1
．認(rèn)真審題，明確要求
審題時(shí)，要注意圖表頭和圖表腳的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度；注意題干中句式表達(dá)的要求（單句還是復(fù)句）和字?jǐn)?shù)的限制。有的題目還限定以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語(yǔ)，類(lèi)似句子的重組題型。
2
．仔細(xì)觀察圖表，全面準(zhǔn)確地捕捉信息
對(duì)圖表，考生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等。提取信息要全面而準(zhǔn)確。
具體而言，觀察表格要兼顧各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。
3
．依據(jù)題干要求，規(guī)范作答
不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時(shí)注意：
（1
）注意題目中的關(guān)鍵詞。
如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“該圖表表明（說(shuō)明、證明）”“用一句話概括”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出（得出）”等。
（2
）注意題目中的特殊限制。
一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句表達(dá)要注意分句間的邏輯關(guān)系；
二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。
（3
）選詞用語(yǔ)要準(zhǔn)確。
注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化規(guī)律時(shí)，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來(lái)選用詞語(yǔ)表達(dá)，選詞用語(yǔ)要準(zhǔn)確。
（4
）針對(duì)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無(wú)遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。
二、圖畫(huà)（徽標(biāo)、照片等）文字轉(zhuǎn)換
所謂“圖畫(huà)”是指用線條或色彩構(gòu)成的形象�；諛�(biāo)、標(biāo)識(shí)圖形等都屬于圖畫(huà)。
１．徽標(biāo)類(lèi)
復(fù)習(xí)建議：
（1
）宏觀把握徽標(biāo)（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等。
（2
）．說(shuō)明（介紹）畫(huà)面要分清說(shuō)明順序，一般包括時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序。
（3
）．注意由表及里分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)徽標(biāo)的創(chuàng)意（含義）要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。忌隨意猜想，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。
（4
）．一般采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰，也有些題目要求運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言作答，總之要根據(jù)要求回答。
（5
）．要認(rèn)真觀察圖畫(huà)組成部分，避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容。
２．圖片類(lèi)
復(fù)習(xí)建議：
（1
）注重整體閱讀。
應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫(huà)有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索并提取有效信息。
（2
）注意圖畫(huà)細(xì)節(jié)。
圖畫(huà)中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。
（3
）把握考題要求。
解答“圖畫(huà)文字”轉(zhuǎn)換題，除了要注意畫(huà)面細(xì)節(jié)、描寫(xiě)準(zhǔn)確以外，還要看清題目。題目是指揮棒，若偏離了題目。表述再生動(dòng)也是做無(wú)用功。要細(xì)心審清題目的要求，不要漏掉任何一個(gè)限制條件，包括對(duì)字?jǐn)?shù)的要求，只有一一落實(shí)題干要求，才能取得好成績(jī)。要抓題眼，確立重點(diǎn)。任何題干的表述都是有重點(diǎn)的，抓住重點(diǎn)就抓住了得分點(diǎn)。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內(nèi)容去找答案，不能拋開(kāi)題中的條件、圖形和作者意圖，只憑記憶的知識(shí)或想象來(lái)回答。考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性，這樣抓住有效信息比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答。
（4
）抓住特征客觀描述畫(huà)面。
抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描述，描述時(shí)只要求對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越圖畫(huà)所給信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。當(dāng)然，如要求使用比喻、擬人等修辭，那就結(jié)合畫(huà)面進(jìn)行合理的想象，進(jìn)行生動(dòng)描繪。
三、漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換
所謂“漫畫(huà)”就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)面，以取得諷刺或歌頌的效果。這種題型實(shí)質(zhì)上也屬于“圖畫(huà)→文字”轉(zhuǎn)換型，但從漫畫(huà)角度取材的題目，一直是高考考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，所以這里就把“漫畫(huà)→文字”轉(zhuǎn)換型列為一個(gè)獨(dú)立的類(lèi)型，“漫畫(huà)→文字”轉(zhuǎn)換型與一般的“圖畫(huà)→文字”轉(zhuǎn)換型相比，在解題方法上既有共性，又有其個(gè)性。
漫畫(huà)一般主要由標(biāo)題、畫(huà)面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫(huà)面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從如下幾個(gè)角度入手：①概括寓意；②擬加標(biāo)題；③描述畫(huà)面；④綜合考查。
復(fù)習(xí)建議：
（1
）審讀畫(huà)面，觀察畫(huà)面的構(gòu)成要素。審讀漫畫(huà)的過(guò)程就是對(duì)漫畫(huà)中人、景、物等信息點(diǎn)的認(rèn)知過(guò)程，是對(duì)畫(huà)面信息的初步感知階段。
（2
）合理想象，豐富畫(huà)面信息。想象補(bǔ)充畫(huà)面信息，主要是借助漫畫(huà)提供的情境，豐富畫(huà)面內(nèi)容，是對(duì)畫(huà)面信息的深入感知過(guò)程。第三步：類(lèi)比聯(lián)想，探究畫(huà)面寓意。類(lèi)比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫(huà)面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類(lèi)比中明曉漫畫(huà)寓意的過(guò)程。記敘類(lèi)漫畫(huà)可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想，對(duì)人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對(duì)事情應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢(shì)。寓意類(lèi)漫畫(huà)是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會(huì)生活中的某類(lèi)人或某一現(xiàn)象。對(duì)這類(lèi)漫畫(huà)，應(yīng)跟現(xiàn)實(shí)生活作合理的類(lèi)比聯(lián)想，注意畫(huà)面形象的類(lèi)比象征意義。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/512695.html

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