高考復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文（小）閱讀教案 一、考綱要求： （一）、《考試說明》要求能閱讀一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品。 （二）、社會科學(xué)類的文章，是用來進(jìn)行社會科學(xué) 高考復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文（小）閱讀教案
一、考綱要求：
（一）、《考試說明》要求“能閱讀一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品”。
（二）、社會科學(xué)類的文章，是用來進(jìn)行社會科學(xué)研究和描述社會科學(xué)研究的文章。它既是探討社會科學(xué)問題、進(jìn)行社會科學(xué)研究的手段，也是概括社會科學(xué)研究成果、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的文字載體。從文體上說，它應(yīng)包括議論性和說明性等類別，但就高考說，側(cè)重于社會科學(xué)類的議論文字。
（三）、在“社會科學(xué)類文章”前加“一般”，表明高考選用的這類文章，專門化的程度不會太高，專業(yè)理論色彩不會太濃，專業(yè)的名詞術(shù)語不會太多。
（四）、社科類文章雖然涉及的面很廣，但是，從歷高考的選文來看，側(cè)重于選取文化教育、文學(xué)藝術(shù)和歷史類的文章，因?yàn)樗�更接近�?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/' target='_blank'>高中畢業(yè)生的實(shí)際。
二、文章選材特點(diǎn)：
（一）、文章的內(nèi)容“新”；
（二）、文章的語言“專”；
（三）、文章的行文“簡”。
三、考查的形式和內(nèi)容：
（一）、形式：選擇題1
、2
、3
題，共9
分。
（二）、內(nèi)容：
1
、理解文中重要詞語、概念或句子的含義；或者是文章中重要內(nèi)容或觀點(diǎn)的依據(jù)；
2
、篩選文中的重要信息；
3
、歸納內(nèi)容要點(diǎn)及分析概括作者在文中的觀點(diǎn)；
4
、根據(jù)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)進(jìn)行推斷。
四、閱讀要領(lǐng)：

閱讀社會科學(xué)類的文章，應(yīng)該從理解重要詞語，重要句子到對文章進(jìn)行鑒賞、評價(jià)，全面觀照，但應(yīng)注重下列幾點(diǎn)：

（一）、歸納內(nèi)容要點(diǎn)：
在閱讀理解的過程中，言語的轉(zhuǎn)化，即讀者用自己的話語歸納文章的主要內(nèi)容，是閱讀能力的重要組成部分。因此，社科文閱讀檢測，往往要從歸納內(nèi)容要點(diǎn)的角度來出題。閱讀社科文要十分重視用自己的話來概括文章的主要內(nèi)容。

（二）、把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度：
觀點(diǎn)態(tài)度，是文章內(nèi)容的核心，是文章的靈魂。閱讀中重視把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，這是很顯然的，不過，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度應(yīng)包含這樣兩點(diǎn)要求：
1
、確認(rèn)作者的觀點(diǎn)，能判斷某種說法是否符合作者的觀點(diǎn)；
2
、能分析作者的觀點(diǎn)，包括能分析作者提出某種觀點(diǎn)的原因，說明作者是提出某種觀點(diǎn)的依據(jù)。

這兩點(diǎn)常常就是命題者考查對作者觀點(diǎn)把握程度的命題角度。

（三）、分析文中所運(yùn)用的材料：
社會科學(xué)類的議論文，總是要運(yùn)用材料的。不過，運(yùn)用的具體情況則比較復(fù)雜。有的是用來證實(shí)自己的觀點(diǎn)，有的用來反駁別人的觀點(diǎn)，有的用來表述某種看法。從運(yùn)用的角度來說，有肯定的，也有否定的，還有局部肯定局部否定的，都要分辨清楚。

（四）、注意表達(dá)技巧：
社科文運(yùn)用表達(dá)技巧主要是為說理服務(wù)的，所涉及的技巧主要是謀篇布局的技巧和修辭技巧等。鑒賞此類表達(dá)技巧，不要脫離所說之“理”作孤立分析。
五、閱讀和做題建議：

（一）、讀
——集中精力，心平氣和地逐句閱讀文章，讀完每段后稍做停頓，粗略概括、掌握本段的主要內(nèi)容，最后對全文的總體印象；

明確：文章內(nèi)容的對象是什么？介紹了什么理論、技術(shù)或成果？每段的主要內(nèi)容有哪些？

注意： （1
）、切勿急躁，這是閱讀和做題的基礎(chǔ)；

（2
）、不要先讀問題，避免閱讀是先入為主。

（二）、找
——閱讀問題及選項(xiàng)，明確問題或選項(xiàng)在文中的地點(diǎn)和范圍。

注意：一定要找到問題或選項(xiàng)在文章中的位置和范圍，逐個(gè)落實(shí)，不能憑記憶或想象。
（三）、比
——注意篩選信息，對比選項(xiàng)和原文的表述有什么不同，不同的表述是否存在差異，最后才作出選擇。

注意：此題其實(shí)是在考查我們的觀察能力和理解能力，很多情況下它主要表現(xiàn)出任意擴(kuò)大和縮小概念的范圍；以偏概全或以全概偏；把可能的說成必然的；混淆時(shí)間、事件、人物；在條件不足的情況下超前肯定等錯(cuò)誤。所以我們在閱讀和做題時(shí)要注意可能性、范圍性、時(shí)間性、性質(zhì)性等詞語。
六、各道題具體指導(dǎo)（建議）：
（一）、理解文中重要詞語、概念或句子的含義的題：
注意把握詞語、概念或句子的內(nèi)涵和外延，避免偷梁換柱和任意擴(kuò)大和縮小范圍。
（二）、尋找文章中重要內(nèi)容或觀點(diǎn)的依據(jù)的題：

一般不考慮選項(xiàng)與原文有無出入，重在于用邏輯思維判斷選項(xiàng)是否能成為內(nèi)容或觀點(diǎn)的依據(jù)。
（三）、篩選文中的重要信息或歸納內(nèi)容要點(diǎn)及分析概括作者在文中的觀點(diǎn)的題：

老老實(shí)實(shí)在原文中尋找選項(xiàng)的內(nèi)容，認(rèn)真比較原文與選項(xiàng)有無差別。
（四）、根據(jù)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)進(jìn)行推斷的題：

注意條件和結(jié)果是否存在必然關(guān)系。（條件是否充分，結(jié)果是否夸大。）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/504986.html

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