新聞閱讀學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 整理新聞的基本知識(shí)，能夠陳述考點(diǎn)要求和解題技巧。 2. 通過(guò)練習(xí)，能夠說(shuō)明題型特點(diǎn)。 3. 依據(jù)典型例題，掌握解題技巧，規(guī)范答題格式。 4. 通過(guò)強(qiáng)化 新聞閱讀學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.
整理新聞的基本知識(shí)，能夠陳述考點(diǎn)要求和解題技巧。
2.
通過(guò)練習(xí)，能夠說(shuō)明題型特點(diǎn)。
3.
依據(jù)典型例題，掌握解題技巧，規(guī)范答題格式。
4.
通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，能運(yùn)用解題技巧并做到規(guī)范答題。
考題規(guī)律
新聞閱讀屬于新設(shè)的考試內(nèi)容，試題的編制、考查角度，尤其是探究題的命題，還在摸索之中。一般選擇內(nèi)容比較豐富、新聞價(jià)值比較突出的消息、通訊、特寫、新聞評(píng)論等形式的新聞作品作為考試文本。高考選文要求 1200
字左右，通訊和特寫的篇幅比較適合，所以應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。
根據(jù)考綱的能力要求，新聞閱讀主要考查：
①
迅速、準(zhǔn)確地捕捉基本信息，概括其主要內(nèi)容；
②
把握文章結(jié)構(gòu)，分析語(yǔ)言特色；
③
分析新聞文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法；
④
評(píng)價(jià)新聞文本的主要觀點(diǎn)和作者的基本傾向；
⑤
對(duì)新聞文本的寫作意圖和實(shí)效作出評(píng)判；
⑥
對(duì)新聞文本某種特色作深度思考和判斷；
⑦
從不同角度和層面發(fā)掘新聞文本的深層意蘊(yùn)，對(duì)文本作多角度多層次解讀；
⑧
探究新聞文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解。
從近高考廣東卷、山東卷、寧夏卷的考查情況來(lái)看，主要有以下方面的特點(diǎn)和趨勢(shì)：(1)
篩選并整合文中的信息，概括中心思想是考查的基本題型；(2)
分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響是考查的重點(diǎn)；(3)
探究文本的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解，對(duì)文本作多角度多層次解讀是考查的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。
【自學(xué)指導(dǎo)】
一、新聞的含義
新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。
新聞?dòng)袕V義、狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁；狹義的新聞專指消息。
狹義的新聞篇幅短小，可能會(huì)在語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)中有所考查，因此我們應(yīng)該關(guān)注的新聞是指廣義的新聞，重點(diǎn)研究其中的通訊、特寫兩種體裁。新聞中所用到的材料大致有三種：一是新聞事實(shí)，二是背景材料，三是作者的主觀評(píng)價(jià)。
二、新聞的基本特征
(
一)
真實(shí)性
真實(shí)性是新聞的第一要素。新聞的真實(shí)性應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)衡量：
1
．準(zhǔn)確。五要素(
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因)
必須完全準(zhǔn)確真實(shí)；對(duì)事件的情節(jié)描寫、數(shù)字運(yùn)用、人物語(yǔ)言以及人物的心理活動(dòng)、思想變化、感情起伏的介紹也必須準(zhǔn)確真實(shí)。
2
．全面。對(duì)客觀事物進(jìn)行報(bào)道的時(shí)候要全面看問題，不能主觀片面。
3
．深刻。新聞要去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面現(xiàn)象，為假象所迷惑。
(
二)
時(shí)效性
要及時(shí)迅速地傳達(dá)出來(lái)以求新鮮、新穎、適時(shí)。消息的時(shí)效性要求最高，通訊次之，特寫最弱。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/497887.html

相關(guān)閱讀：高考成語(yǔ)運(yùn)用題的九大雷區(qū)
象征、借物喻人和托物言志的區(qū)別
高考沖刺階段復(fù)習(xí)指導(dǎo)
高考現(xiàn)代文閱讀綜述及解題指導(dǎo)
教學(xué)指導(dǎo)：高考文言文翻譯