《談中國詩》導學案 【學習目標】（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀） 一、知識目標 1 、了解作者及其作品。 2 、了解中國詩歌與西方詩歌的異同。 二、能力目標 1 、熟 《談中國詩》導學案

【學習目標】（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

一、知識目標
1
、了解作者及其作品。
2
、了解中國詩歌與西方詩歌的異同。

二、能力目標
1
、熟知中國詩歌特點，提高解讀詩歌的能力。
2
、掌握比較研究的方法，并學會借此研究其他文學現(xiàn)象。

三、情感態(tài)度價值觀目標

借助在品味詩句時的審美體驗，體會我國古詩詞優(yōu)美的意蘊，喚起學生對古代文化的熱愛。

【教學重點】

一、從段落構(gòu)成的分析入手，了解作者構(gòu)思的巧妙之處。

二、引導學生理解分析含義深刻的語言，品味作者用語之機巧。

【教學難點】

一、品析文章中比喻的妙用。

二、本文主要是學習、理解詩歌語言的暗示性特質(zhì)。

【預習案】

一、感知文本

（一）誦讀課文注意四個方面
1
、作者怎樣在中國詩與外國使得比較中，歸納中國詩的特點？
2
、作者引用了哪些古今中外的資料？旨在說明什么問題？
3
、對文中的比喻進行分析，比喻的含義是什么？有什么表達效果?
4
、注意品位含義深刻的句子。

（二）感知過程
1
、作家作品
2
、識記成語

（1
）一蹴而至：蹴：踏；至：達到。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。

（2
）數(shù)見不鮮：數(shù)：屢次；鮮：新殺的禽獸，引伸為新鮮。本指對于常來之客，就不宰殺禽獸招待。后指常常見到，并不新奇。

（3
）自相矛盾：矛，進攻敵人的刺擊武器；盾，保護自己的盾牌。比喻一個人說話、行動前后抵觸，不一致。

（4
）輕鳶剪掠：鳶，指一種鷹科鳥類。鳶飛時飄浮空中，慢慢拍翅，然后翅向后成一角度而滑翔，與風箏飛行姿態(tài)類似。愿意是指像輕盈的老鷹掠過天空。比喻簡短輕靈！

（5
）回腸蕩氣：回：回轉(zhuǎn)；蕩：動搖。使肝腸回旋，使心氣激蕩。形容文章、樂曲十分婉轉(zhuǎn)動人。

（6
）凌風出塵：指品行高潔，超出一般人

（7
）拔木轉(zhuǎn)石:
拔下大樹，轉(zhuǎn)動巨石。形容力氣極大。
3
、抓關鍵句，理清思路，概括觀點

（1
）關鍵句：

第一段:
什么是中國詩的一般印象？因此，說起中國詩的一般印象……
這立場是比較文學的。

第二段：中國最好的戲劇詩，產(chǎn)生遠在最完美的抒情詩以后……
所以，中國詩是早熟的。

第三段：關鍵詞：簡短

第四段、第五段：中國詩的特征：富于暗示。

第六段：西洋讀者也覺得中國詩筆力輕淡，詞氣安和。

第七段：中國社交詩特別多，宗教詩幾乎沒有。

第八段：所以，你們講，中國詩并沒有特別“
中國”
的地方。
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