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高二議論文閱讀專題《呼喚英雄》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
高中議論文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
提高自身素養(yǎng)和審美情趣必須多進行閱讀理解。為同學們搜集整理了
高二
議論文閱讀專題,供大家參考,希望對大家有所幫助!
高二議論文
閱讀
專題《呼喚英雄》
閱讀答案
呼喚英雄
封塵
①按《辭!返慕忉,英雄是指那些“杰出的人物”。這一說法過于輕松,以致沒能點
透英雄所以成為英雄的原因。說到底,英雄是個沉甸甸的名字,正像亞洲十強賽中發(fā)生的故事那樣,其實英雄總是處身于困難、險境、逆境、絕境中,渾身布滿了征塵甚至創(chuàng)痛,而他們的光榮也正在于此。
②英雄身上總有種大無畏氣概。十幾年前,在中日圍棋擂臺賽上,背水一戰(zhàn)的聶衛(wèi)平面對六位日本高手,只說一個字:“不!”后來他破釜沉舟,以十一連勝的驚人戰(zhàn)績,三次為中國隊守擂成功,F(xiàn)在的圍棋高手已然涌現(xiàn)不少,但被稱為“圍棋英雄”的,只有聶衛(wèi)平一人。無畏氣概使他的成功絢麗照人。
③英雄的內心都有種使命感,這種使命感令他們有種忘我的犧牲精神。當郎平飛越太平洋重返女排執(zhí)教時,她就踏上了一條英雄之路。
④再說中國男排,多年來心理素質薄弱,斗志渙散,但汪嘉偉懷著一種使命從日本回國后改變了這些,他積沙成石,把斗士的品格灌輸給了球隊,不到半年,球隊就奪得亞洲錦標賽冠軍,開始了18年后中國男排的第二次復興;與其說這是技戰(zhàn)術的勝利,還不如說是一種追求的勝利。
⑤有些選手是明星,是天才,是幸運兒,但未必是英雄。英雄總是處于極限的挑戰(zhàn)之中,鄧亞萍是個向對手挑戰(zhàn)的乒乓英雄,而她向自身挑戰(zhàn)的經(jīng)歷,使她富于傳奇色彩。她身材矮小,多年傷病不斷,然而她已經(jīng)走到運動生涯的盡頭時,她卻一次一次地以嶄新姿態(tài)登上領獎臺。
⑥是英雄,不一定都有“驚天地,泣鬼神”的壯舉。還有一種幕后英雄,默默無聞的英雄;也還有一些耕耘著拼搏著的英雄,即使在足球界,也不乏這類英雄。中國女足就多年處在被冷落的境地,但她們不抱怨,不氣餒,不斷提高著自己的實力,終于贏得了人們的厚愛。雖然她們并沒有登上冠軍的高峰,但也堪稱英雄球隊。再看中國青年足球隊,在世界大學生運動會上失利后,主教練朱廣滬頗有勇氣地向輿論承擔了責任,然后第三次求學巴西。這是一種襟懷。雖然說英雄是那些“杰出的人物”,但失敗者未必不是真好漢,因為英雄實質上代表了一種信念,一種品格。
⑦很容易與英雄相混淆的是所謂草莽英雄。比如泰森是草莽,而霍利菲爾德則不同,前者驍勇無比,但后者卻擁有清醒的頭腦和堅定的信念。我們呼喚的英雄,應該是有膽有識、智勇兼?zhèn)涞,這種英雄是我們真正期待與呼喚的。中國游泳隊副總教練周明之所以屢有佳作,關鍵在其學識、在其
智慧
,它所創(chuàng)造的價值,與草莽不可同日而語。
⑧英雄就是那些競技大廈下的拱柱?释⑿,呼喚英雄,只能是我們的一種感情,因為英雄不會橫空出世。古人說“亂世出英雄”,說明他們須出入風雨,經(jīng)歷磨難,他們需要用武的天地;在如今的競技運動中,他們還倚仗一種體制,一種中國乒乓球、意大利足球、美國田徑那樣的長盛不衰、英雄輩出的體制。
⑨滄海橫流,只要競技運動還被視為不見硝煙的戰(zhàn)爭,只要勝敗還涉及國人的尊嚴,那么對英雄的呼喚,就不會間歇。
28.文章開篇就寫道:“說到底,英雄是個沉甸甸的名字”,作者為什么會這樣說?結合上下文分析,用自己的語言概括作答。
答:
29.文章的標題是“呼喚英雄”,作者究竟要呼喚怎樣的英雄呢?通讀全文,請用簡明扼要的語言分條概括出作者所認為英雄應該具有的品質。
30.文章第⑧自然段的首括句“英雄就是那些競技大廈下的拱柱”,形象而生動地概括出了英雄的一種品質。請你結合文章前面的內容,仿照這句話的表現(xiàn)形式再寫兩個
句子
,形象生動地表現(xiàn)出英雄的品質特點。
31.無論是戰(zhàn)爭年代還是和平歲月,從文化精神的意義而言,可以這樣說英雄始終是一個時代精神的象征。讀完文章,你認為我們今天這樣的時代需要呼喚怎樣的英雄呢?請從現(xiàn)實
生活
中舉出與你自己觀點相符的實例,并簡要闡述自己的觀點。
參考答案:
28、因為英雄所處的境遇常常是一般人難以想象的艱難與困苦,人們往往看到英雄前臺的輝煌,而忽略了英雄背后的艱辛與磨難。29、(1)英雄總具有一種大無畏的氣概;(2)英雄總具有一種強烈的使命感;(3)英雄總是大不斷挑戰(zhàn)極限;(4)英雄總是具有一種默默奉獻的精神;(5)英雄總有一種直面
人生
的胸懷。30、參考答案:(1)英雄是民族精神長河的中流砥柱;(2)英雄是默默支撐民族信念大廈的基石。31、(該題是一道開放性表述題,考查學生的發(fā)散思維能力和對生活的領悟能力。舉例得當,闡述合理即可。)
為您提供的高二議論文閱讀專題,愿您能取得優(yōu)異的成績。
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