逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓練學習方法!
超右腦
|
催眠術
|
潛能開發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開發(fā)訓練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開發(fā)
快速閱讀
思維導圖
學習方法
學習計劃
作文大全
早期教育
勵志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓練
記憶術
|
最強大腦
|
右腦記憶法
學習方法
高中學習方法
|
高考
|
小學資源
|
單詞記憶
初中學習方法
|
中考
|
教案設計
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學
|
九型人格
注意力訓練
|
潛意識
|
思維模式
高中學習方法
高中語文
高中英語
高中數(shù)學
高中物理
高中化學
高中生物
高中政治
高中歷史
高中地理
高中教案
高中試題
高一學習方法
高一語文
高一數(shù)學
高一英語
高一物理
高一化學
高一生物
高一政治
高一歷史
高一地理
高一學習
高二學習方法
高二語文
高二數(shù)學
高二英語
高二物理
高二化學
高二生物
高二政治
高二歷史
高二地理
高二學習
高三學習方法
高三語文
高三數(shù)學
高三英語
高三物理
高三化學
高三生物
高三政治
高三歷史
高三地理
高三學習
逍遙右腦記憶
>
教案設計
>
數(shù)學
>
高一
>
集合的表示方法
編輯:
逍遙路
關鍵詞:
高一
來源:
高中學習網(wǎng)
j.Co M 數(shù)學必修1:集合的表示方法
目標:掌握集合的 表示方法,能選擇自 然語言、圖形語言、集合語言描述不 同的問題.
重點、難點:用列舉法、描述法表示一個集合.
教學過程:
一、復習引入:
1.回憶集合的概念
2.集合中元素有那些性質(zhì)?
3.空集、有限集和無 限集的概念
二、講述新課:
集合的表示方法
1、大寫的字母表示集合
2、列舉法:把集合中的元素一一列舉出來,寫在大括號內(nèi)表示集合的方法.
例如,24所有正約數(shù)構成的 集合可以表示為{1,2,3,4 ,6,8,12,24}
注:(1)大括號不能缺失.
(2)有些集合種元素個數(shù)較多,元素又呈現(xiàn)出一定的規(guī)律,在不至于發(fā)生誤解的情況下,亦可如下表示:從1到100的所有整數(shù)組成的集合:{1,2,3,…,100}
自然數(shù)集N:{1,2,3,4,…,n,…}
(3)區(qū)分a與{a} :{a}表示一個集合,該集合只有一個元素.a表示這個集合的一個元素.
(4)用列舉法表示集合時不必考慮元素的前后 次序.相同的元素不能出現(xiàn)兩次.
3、特征性質(zhì)描述法:
在 集合I中,屬于集合A的任意元素x都具有性質(zhì)p(x),而不屬于集合A的元素都不具有性質(zhì)p(x),則性質(zhì)p(x)叫做集合A的一個特征性質(zhì),于是集合A可以表示如下:
{x∈Ip(x)}
例如,不等式 的解集可以表示為: 或 ,
所有直角三角形的集合可以表示為: 注:(1)在不致混淆的情況下,也可以寫成:{直角三角形};{大于104的實數(shù)}
(2)注意區(qū)別:實數(shù)集,{實數(shù)集}.
4、文氏圖:用一條封閉的曲線的內(nèi)部來表示一 個集合.
例1:集合 與集合 是同一個集合 嗎?
答:不是.
集合 是點集,集合 = 是數(shù)集。
例2:(教材第7頁例1)
例3:(教材第7頁例2)
課堂練習:
(1)教材第8頁練習A、B
(2)習題1-1A: 1,
小結(jié):
本節(jié)課學習了集合的表示方法(字母表示、列舉法、描述法、文氏圖共4種)
課后作業(yè): 1,2
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/69205.html
相關閱讀:
集合的概念及其表示
上一篇:
指數(shù)
下一篇:
四種命題
相關主題
集合的概念及其表示
常見的對數(shù)函數(shù)解題方法
集合的基本關系
函數(shù)的表示
集合的概念
奇偶性
§1.1 集合含義及其表示
§1.1.2 集合間的基本關系
分段函數(shù)
集合的運算
相關推薦
推薦閱讀
圓的一般方程
總 課 題圓與方程總課時第34課時 分 課 題圓的一般方程分課時第 2 課時 目標掌握圓的一般方……
指數(shù)概念的擴充
指數(shù)概念的擴充 一、目標 1.經(jīng)歷由冪指數(shù)由整數(shù)逐步擴充到實數(shù)的過程,理解有理指數(shù)冪的含……
兩條直線的交點坐標
3.3.1兩條直線的交點坐標 一、學習目標: 知識與技能:會求兩直線的交點坐標,會判斷兩直線……
集合的基本運算
1.1.3集合的基本運算 學習目標: (1)理解交集與并集的概念; (2)掌握兩個較簡單集合的……
直線與圓的位置關系
總 課 題圓與方程總課時第35課時 分 課 題直線與圓的位置關系分課時第 1 課時 目標依據(jù)直線……
相關閱讀
集合的基本運算
幾類不同增長的函數(shù)模型
指數(shù)
生活中的變量關系
合情推理導學案
4.1.1 利用函數(shù)性質(zhì)判定方程解的存在
函數(shù)的奇偶性 教案
對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)
兩條直線的交點
集合的運算
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓
|
速讀培訓
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved