歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費提供各種記憶力訓練學習方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓練
|
手機版
記憶力訓練
記憶法
記憶術
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓練
思維導圖
學習方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學
注意力訓練
超右腦
左右腦
最強大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學習計劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識
催眠術
潛能開發(fā)
速讀教程
勵志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
小學
作文
詞語
句子
高中閱讀
記敘文
說明文
議論文
文言文
詩詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩
散文
名著
小說
課內(nèi)
指導
小學
初中
故事會
讀者
意林
青年文摘
詩詞大全
古詩名句
詩歌鑒賞
勵志故事
勵志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓
|
快速閱讀培訓
|
速讀訓練軟件
|
超右腦訓練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
高中閱讀
>
高中議論文閱讀
>
“表現(xiàn)性是書法的一大基本審美特征”閱讀
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
高中議論文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
閱讀
下面的文字,完成 6-8 題。 表現(xiàn)性是書法的一大基本審美特征。書法的表現(xiàn)性審美特征貫穿于中國書法史的始終。從書法和文字的誕生之日起,就具備了一種表現(xiàn)性特征。書法表現(xiàn) 閱讀下面的文字,完成6-8
題。
表現(xiàn)性是書法的一大基本審美特征。書法的表現(xiàn)性審美特征貫穿于中國書法史的始終。從書法和文字的誕生之日起,就具備了一種表現(xiàn)性特征。書法表現(xiàn)的是人類最基本的審美情感。書法的載體——
漢字,本身就是表現(xiàn)人類
生活
與情感的符號。早期的書法史,如史前刻符、商周甲骨金文、先秦篆籀、兩漢刻石等,都具有表現(xiàn)性的特征,直到東漢末,書法的表現(xiàn)性才被作為一種成熟的理論而上升到美學的高度。東漢書論家蔡邕說“
夫書者,散也,欲書先散懷抱,任情恣性,然后書之”
,理論性地指出了書法是一門表現(xiàn)人的主體情感的藝術。而到了魏晉,文人藝術和文人書法家的產(chǎn)生,使得書法藝術的表現(xiàn)性得到了高度的體現(xiàn)。
表現(xiàn)性是與再現(xiàn)性相區(qū)別的一個基本審美特征,它是中國的書法藝術所獨有的。所謂再現(xiàn)性,是指藝術家通過對客觀事物的描摹而幻化為自身情感,當然這種情感側重于藝術家對客觀事物直觀、形象和具象的描繪,著重反映對象的客觀性和具象性特征。表現(xiàn)性則是指運用藝術手段,表達藝術家主體的情感體驗和審美理想,它徐若昭基本不受客觀事物、客觀創(chuàng)作條件和技法的約束,強調(diào)藝術創(chuàng)作的自由心境和自在狀態(tài)。概括地說,再現(xiàn)性側重于客觀描摹,表現(xiàn)性側重于主觀情感的表達。
更為重要的是,書法藝術的表現(xiàn)性更強調(diào)通過作品筆墨線條的夸張、變異與抽象表達來達到其高度的精神需求,它所反映的是藝術線條的高度情感化和符號化。這在魏晉以降的文人書法中體現(xiàn)得尤為明顯,大草和狂草藝術尤其如此。諸如王羲之、顏真卿、張旭、懷素、黃庭堅、徐渭等人,都是書法表現(xiàn)主義的重鎮(zhèn)。茲以晚明徐渭為例。徐渭的狂草,是非理性主義的產(chǎn)物,而這種非理性主義主要是基于對現(xiàn)實強烈不滿的情感本體而產(chǎn)生的,徐渭既是非理性主義的代表,也是表現(xiàn)主義的代表,他將書法的表現(xiàn)性審美特征發(fā)揮到了極致。
書法的表現(xiàn)性是通過時空一體化的線條結構形式而體現(xiàn)的。書法之“
線”
,在這里主要指用毛筆和墨在紙上所劃出來的漢字字形,它是具體的,同時,它又是抽象的,它所展現(xiàn)的是對生命意識、對人的藝術理想意味的非具象描述。而這種“
意味”
,是隱藏在事物表象背后,并賦予不同事物以不同意味的東西,它既是具象的,又是抽象的。西漢學者楊雄云“
書者,心畫也”
,這個“
心”
,可謂抓住了書法形象特征的本質(zhì)、本源。書法的“
線”
是書之“
心”
所寓之物,或者說,這“
線”
即是“
心”
的抽象與概括,書法的線條顯然不是具體事物的具象描述、再現(xiàn),而是個體事物在“
心”
的運作之后的抽象,①
從這個意義上說,可謂與“
心”
同構。換句話說,書法的“
表現(xiàn)性”
,強調(diào)的是主觀感情,不循規(guī)蹈矩,不機械模仿,不求絕對真實效果,而應當把扎實的基本功隱藏在背后,并能充分地運用書法藝術的各種符號形式去表達自己的思想和意趣。所以,我們說書法線條的抽象是書法藝術形式語言的基礎,其根源則來自于中國人“
天人合一”
的審美思維和“
物我一體”“
縱橫通會”
的直覺體驗傳統(tǒng)。也可以說,書法的表現(xiàn)性,精妙地體現(xiàn)和詮釋著中華民族“
天人合一”
的審美思維。
(選自《藝術教育》
第8
期,有刪改)
6
、關于“
書法藝術的表現(xiàn)性”
,下列說法不正確的一項是
A
、“
書法 藝術的表現(xiàn)性”
是中國書法藝術所特有的、與側重于客觀描摹的再現(xiàn)性相區(qū)別的一個基本的審美特征。
B
、“
書法藝術的表現(xiàn)性”
是在東漢末被作為一種成熟的書法理論上升到美學高度的、側重于主觀情感表達的審美特征。
C
、“
書法藝術的表現(xiàn)性”
是不愛客觀事物的客觀創(chuàng)作條件的約束、強調(diào)藝術創(chuàng)作的自由心境和自在狀態(tài)的審美特征。
D
、“
書法藝術的表現(xiàn)性”
是表達書法家主體的情感體驗和審美理想、并詮釋著中華民族“
天人合一”
的審美思維的審美特征。
7
、以下是有關書法線條結構(即“
線”
)的理解,不正確的一項是
A
、書法藝術的“
線”
主要指用毛筆和墨在紙上所劃出來的漢字的字形,所展現(xiàn)的是對生命意識、對人的藝術理想意味的非具象描述。
B
、書法藝術的“
線”
不是具體事物的具象描述和再現(xiàn),而是個體事物在“
心”
的運作之后的抽象;后者“
心”
是前者“
線”
的載體。
C
、書法的表現(xiàn)性強調(diào)的是主觀感情,而不是客觀真實,因此書法線條結構也不追求絕對真實的效果,往往呈現(xiàn)出夸張、變異的特點。
D
、書法線條結構的抽象是書法藝術語言的基礎,它植根于中國人“
天人合一”
的審美思維和“
物我一體”
的直覺體驗傳統(tǒng)。
8
、下列理解和分析,符合原文內(nèi)容的一項是
A
、甲骨金文、先秦篆籀和兩漢刻石等早期的書法,具有表現(xiàn)性特征;魏晉文人藝術和文人書法家的產(chǎn)生,使得書法藝術的表現(xiàn)性得到了高度的體現(xiàn)。
B
、“
書法是一門表現(xiàn)人的主體情感的藝術”
的理論,確立了蔡邕作為書論家的地位,也被視為書法的表現(xiàn)性被為一種成熟的理論上升到美學高度的一個標志。
C
、再現(xiàn)性是指對客觀事物直觀、形象和具象的描繪,著重反映對象的客觀性和具象性特征,往往不能凝聚藝術家自身的情感和精神。
D
、晚明徐渭的狂草主要基于他對現(xiàn)實的強烈不滿,將書法的表現(xiàn)性審美特征發(fā)揮到極致,這說明優(yōu)秀的書法傷口均有對現(xiàn)實的批判色彩。
參考答案:中
小學作文
閱讀答案
網(wǎng)整理
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/497661.html
相關閱讀:
《中國原生文明的創(chuàng)新性(節(jié)選)》閱讀答案
朱良志《論中國畫的荒寒境界》,有刪改 閱讀答案
“隱秀”閱讀答案
《教育是何種善》閱讀答案
《讀書須教有疑》閱讀答案
上一篇:
《尋找漢字里的中國思維》閱讀答案
下一篇:沒有了
相關主題
葛兆光《中國經(jīng)典十種?序言》閱讀答案
閱讀《“學而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)之功過說》
《明代文學思潮發(fā)展中的抒情命題》閱讀答案
《城鎮(zhèn)化應直面文化命題》閱讀答案
“尼爾?波茲曼的《童的消逝》講述了”閱讀答案
余秋雨《尋覓中華》節(jié)選“屈原”閱讀答案
《趁雪打劫還是雪中送炭》閱讀答案
《藝術創(chuàng)作的形與神》閱讀答案
汪涌豪《經(jīng)典閱讀的當下意義》閱讀答案
“紙媒之死”閱讀答案
推薦閱讀
《說“似”》閱讀及答案
說 似 ① 西洋繪畫和中國古代繪畫都講究 似 。與西洋繪畫一度發(fā)展到極致的科學寫實精神不同……
《字為書之基》閱讀答案
字為書之基 文 / 燁子 ①距今三千多前的商代,中國青銅器就已經(jīng)進入了高度發(fā)達的時期。幾乎……
《論“文學是人學”》閱讀答案
論文學是人學 錢谷融 高爾基曾經(jīng)作過這樣的建議:把文學叫做人學。我們在說明文學必須以人……
閱讀《共性推衍原理》
共性推衍原理 根據(jù)人類自身經(jīng)驗可以認為,原始的文明至少應與這樣一些對象有關:農(nóng)牧業(yè)、城……
“批評對作品的意義不言而喻”閱讀答案
閱讀下面的文字,完成 7 ~ 9 題。 批評對作品的意義不言而喻。好的批評如同燈光,指引著作……
相關閱讀
林語堂《國人的性格??遇事忍耐》閱讀答案
《墨家剎那輝煌之后為何在歷史上失蹤了?
《一個無所畏懼的社會是可怕的》閱讀答案
閱讀:詩歌起源的探討同藝術起源的探討一
《從“中國式過馬路”看當代中國文明》閱
《張謇是一方風水》閱讀答案
雷海宗《專家與通人》閱讀答案
《漢語,我為你憂心》閱讀答案
《他們的圣誕,怎么就成了我們的節(jié)日?(
《什么是中國知識分子的獨立特性》閱讀答
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓
|
速讀培訓
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved