歡迎來(lái)到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識(shí)
催眠術(shù)
潛能開發(fā)
速讀教程
勵(lì)志名言
經(jīng)典語(yǔ)錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語(yǔ)
句子
高中閱讀
記敘文
說(shuō)明文
議論文
文言文
詩(shī)詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩(shī)
散文
名著
小說(shuō)
課內(nèi)
指導(dǎo)
小學(xué)
初中
故事會(huì)
讀者
意林
青年文摘
詩(shī)詞大全
古詩(shī)名句
詩(shī)歌鑒賞
勵(lì)志故事
勵(lì)志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
高中閱讀
>
高中議論文閱讀
>
《呼喚文化原創(chuàng)力》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中議論文閱讀
來(lái)源:
逍遙右腦記憶
呼喚文化原創(chuàng)力 曾 凡 文化是一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力中極重要的因素,文化的原創(chuàng)力是文化生存發(fā)展的基本動(dòng)力。失去原創(chuàng)力的文化就沒了生機(jī)與活力。盡管我們的文學(xué)藝術(shù)取得了前所未有的 呼喚文化原創(chuàng)力
曾 凡
文化是一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力中極重要的因素,文化的原創(chuàng)力是文化生存發(fā)展的基本動(dòng)力。失去原創(chuàng)力的文化就沒了生機(jī)與活力。盡管我們的文學(xué)藝術(shù)取得了前所未有的
歷史
性進(jìn)步,但是跟風(fēng)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重,有些電影只有技術(shù)沒有藝術(shù),電視劇題材風(fēng)格都不停地重復(fù),小說(shuō)都變成了影視劇的分鏡頭劇本。誰(shuí)也不肯動(dòng)腦筋,誰(shuí)也不肯付出自己的真實(shí)的勞動(dòng)。某位青文學(xué)偶像,不但抄襲,而且在法院宣判之后還公然拒不道歉。以塑造人的精神和人格為目標(biāo)的大學(xué)里,從本科生到教授,剽竊、抄襲行為屢見不鮮。
人們不禁要問:我們?yōu)槭裁磿?huì)失去文化的原創(chuàng)力?
一個(gè)重要原因是人們失去了對(duì)理想信念和信仰的執(zhí)著,也就是“精神的坍塌”。人之所以是文化動(dòng)物,就在于人有精神的支撐,這種精神的支撐不管是來(lái)自于宗教哲學(xué)還是日常
生活
,都會(huì)以理想和信仰的形式存在于每個(gè)人的心中,成為
人生
活的動(dòng)力和追求的方向。而由于種種外力因素的作用,這種對(duì)信念的執(zhí)著在我們的生活中越來(lái)越淡化,于是就導(dǎo)致我們?cè)诰唧w行動(dòng)時(shí)也漸漸失去了對(duì)價(jià)值規(guī)范的信賴與敬畏。
失去了應(yīng)有的文化信念支撐之后,人們所能找到和最容易找到的參照系只剩下了物質(zhì)性的和現(xiàn)實(shí)性的目標(biāo)了。人一旦沒有了理想信念、精神依托和抽象的追求,就沒了奔頭兒,就放棄了日常的道德堅(jiān)守和對(duì)社會(huì)公義的敬畏。各個(gè)階層各種行業(yè)都以數(shù)字為標(biāo)準(zhǔn),以機(jī)械學(xué)物理學(xué)和算術(shù)學(xué)為衡量一切事物的坐標(biāo),拿到錢是英雄,出名是成功,但實(shí)際上有沒有內(nèi)容則不管。后現(xiàn)代的解構(gòu)主義的去魅的非英雄主義的價(jià)值哲學(xué),時(shí)尚的娛樂化的物質(zhì)化的現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),功利主義的技術(shù)主義的數(shù)字化的考核與選拔標(biāo)準(zhǔn),從學(xué)前教育到博士后教育的公式化模式化機(jī)械化,都不斷促使人們放棄思考放棄個(gè)性放棄創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性追求。
不難看到,有的作家往往被市場(chǎng)所左右,放棄了自己的獨(dú)立思考而聽命于書商或影視導(dǎo)演的趣味,使得一部可能具有真正人文內(nèi)涵的作品成了能換來(lái)高稿酬的受時(shí)尚和公眾所歡迎的“暢銷書”。而一個(gè)大學(xué)教授或者是研究生,則要在自己的學(xué)術(shù)興趣甚至是專長(zhǎng)之外,不停地忙于在特定級(jí)別的刊物上發(fā)表規(guī)定數(shù)目的論文。在一切都被規(guī)定了的精神環(huán)境中,相信沒有誰(shuí)還有能力甚至還有耐心去做創(chuàng)造性的思考和勞動(dòng)。所以,原創(chuàng)性的文化成果也就自然而然地消失在人們的視野之外了。
由于缺乏精神的動(dòng)力,最終導(dǎo)致在技術(shù)層面也出現(xiàn)了普遍化的原創(chuàng)力喪失。論文和著作是抄襲的,劇本是摹仿的,歌曲的主題意境和旋律都是摹仿的,就連作品的名字和欄目的名字都要抄來(lái)抄去。誰(shuí)也沒有獨(dú)家秘訣,誰(shuí)也不能在藝術(shù)上和技術(shù)上獨(dú)冠群芳。所以,無(wú)論是藝術(shù)創(chuàng)作,還是工業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì),甚至城市規(guī)劃和有的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,都變得一模一樣了。
文化原創(chuàng)力是一種對(duì)生活的感知能力,對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解能力。熱愛生活,理解生活,渴望改變生活,就會(huì)產(chǎn)生具有原創(chuàng)力的文化辨識(shí)力和文化感召力,由此而創(chuàng)造出的文化藝術(shù)作品和工業(yè)技術(shù)產(chǎn)品就必然地會(huì)爆發(fā)出文化原創(chuàng)力的沖擊力與凝聚力,會(huì)形成對(duì)于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化的深刻而持久的推動(dòng)作用,F(xiàn)實(shí)中原創(chuàng)力的喪失,其實(shí)在很大程度上是因?yàn)槲覀兪チ藢?duì)生活的熱情與真誠(chéng)。
文化原創(chuàng)力的缺失,不僅僅是文藝界的事,也不僅僅是大學(xué)教授的事,而是全民族全社會(huì)的事,是中華文化生命要延續(xù)和中國(guó)人找回生活的意義的事。因此,我們應(yīng)該呼吁全社會(huì)擺脫數(shù)字化看待事物的眼光,擺脫模式化的生活軌跡,擺脫對(duì)生活對(duì)理想對(duì)精神的不屑一顧的態(tài)度。惟此,文化原創(chuàng)力才能與文化建設(shè)攜手而行。
(摘自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪節(jié))
12.下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A 如果失去了原創(chuàng)力,文化就會(huì)失去生機(jī)與活力,從而使一個(gè)國(guó)家失去生存發(fā)展的基本動(dòng)力。
B 人有精神的支撐,且這種精神支撐會(huì)成為人生活的動(dòng)力,全因?yàn)槿耸俏幕瘎?dòng)物。
C 無(wú)論是藝術(shù)創(chuàng)作,還是工業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì),缺乏精神的動(dòng)力,會(huì)在技術(shù)層面普遍喪失原創(chuàng)力。
D 功利主義是促使人們放棄創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性追求的根本原因。
12、C。(A “從而使一個(gè)國(guó)家失去生存發(fā)展的基本動(dòng)力”應(yīng)為“文化失去生存發(fā)展的基本動(dòng)力” B 因果顛倒。原文的表述為“人之所以是文化動(dòng)物,就在于人有精神的支撐”。且原文并沒有信息顯示“人是文化動(dòng)物”與“這種精神支撐會(huì)成為人生活的動(dòng)力”是因果關(guān)系。D原文無(wú)此信息,功利主義的技術(shù)主義的數(shù)字化的考核與選拔標(biāo)準(zhǔn),是促使人們放棄創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性追求的原因之一,而非根本原因。綜觀全文,為什么會(huì)失去文化的原創(chuàng)力?作者著重強(qiáng)調(diào)的是,人們失去了對(duì)理想信念和信仰的執(zhí)著,也就是“精神的坍塌”。)
13、根據(jù)原文信息,下列分析與推斷正確的一項(xiàng)是( )
A 只要飽含對(duì)生活的熱情與真誠(chéng),就不會(huì)喪失文化原創(chuàng)力。
B 人們?cè)谏钪胁荒芤晕镔|(zhì)性和現(xiàn)實(shí)性的目標(biāo)為參照系,否則就會(huì)失去應(yīng)有的文化信念支撐。
C原創(chuàng)性的文化成果消失在人們的視野之外,其根本原因是人們不具備創(chuàng)造性思考和創(chuàng)造性勞動(dòng)的能力。
D 如果電影創(chuàng)作者理想和信念越來(lái)越淡化,其創(chuàng)作被市場(chǎng)左右,就很難有原創(chuàng)性的電影創(chuàng)作成果。
13、D。(A 只要……就,表達(dá)的是充分條件假言判斷。第7段的表述為,“現(xiàn)實(shí)中原創(chuàng)力的喪失,其實(shí)在很大程度上是因?yàn)槲覀兪チ藢?duì)生活的熱情與真誠(chéng)。”那意味著原創(chuàng)力的喪失,還有別的原因。“失去了對(duì)生活的熱情與真誠(chéng)”是“現(xiàn)實(shí)中原創(chuàng)力喪失”的必要條件。B 前后顛倒了,原文表述為“失去了應(yīng)有的文化信念支撐之后,人們所能找到和最容易找到的參照系只剩下了物質(zhì)性的和現(xiàn)實(shí)性的目標(biāo)了。”C根據(jù)原文第4段末尾幾句、第5段開頭幾句表達(dá)的意思,人們并非不具備創(chuàng)造性思考和創(chuàng)造性勞動(dòng)的能力,而是被迫放棄創(chuàng)造性思考和創(chuàng)造性追求或被市場(chǎng)左右,放棄了自己的獨(dú)立思考。)
14、根據(jù)本文內(nèi)容,談?wù)勗鯓硬拍苁刮幕哂性瓌?chuàng)力?(4分)
14、①喚回?zé)釔凵、理解生活、渴望改變生活的熱情與真誠(chéng)。
②擺脫數(shù)字化看待事物的眼光,擺脫模式化的生活軌跡,擺脫對(duì)理想對(duì)精神的不屑一顧的態(tài)度。(答對(duì)一點(diǎn)給2分,答對(duì)2點(diǎn)給4分。意思答對(duì)即可。)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/562551.html
相關(guān)閱讀:
“唐詩(shī)現(xiàn)在又開始讓人感覺真切和親切了”閱讀答案
摘編自馬小方《漢代家學(xué)的教育地位與影響》閱讀答案
材料概括分析題(15分)《網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)》閱讀答案
“黃帝被后人尊為人文初祖”閱讀
老子提出的"無(wú)為而治"閱讀答案
上一篇:
閱讀:朱光潛《詩(shī)與樂.節(jié)奏》
下一篇:沒有了
相關(guān)主題
《“全球史觀”??反思“西方中心論”的一個(gè)代表》閱讀答案
齊民友《<數(shù)學(xué)與文化>緒言》閱讀答案
“有些東西是難以用網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)的!遍喿x答案
“曹雪芹死于何時(shí)?”閱讀答案
材料概括分析題(15分)《網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)》閱讀答案
“藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)這真實(shí)情感的有意識(shí)表現(xiàn)”閱讀
魯迅《觀鏡有感》閱讀答案
論述類文本閱讀(9分)“教育公平”
《身心融入自然,實(shí)現(xiàn)審美人生》閱讀答案
閱讀《新時(shí)期的雷鋒精神》附答案
推薦閱讀
“孔子在《論語(yǔ)》中對(duì)詩(shī)的功能進(jìn)行了高度
閱讀下面的文字,完成 l ~ 3 題。 孔子在《論語(yǔ)》中對(duì)詩(shī)的功能進(jìn)行了高度概括: 詩(shī)可以興……
《中國(guó)的棄老習(xí)俗》閱讀答案
中國(guó)的棄老習(xí)俗 ① 中國(guó)各地區(qū)都有棄老傳說(shuō),古時(shí)曾流行不養(yǎng)六十花甲老人,令其在 寄死窯 ……
《山寨版“獅身人面像”的警示》閱讀答案
山寨版 獅身人面像 的警示 袁躍興 ① 一座山寨版的埃及獅身人面像亮相河北石家莊,這個(gè)消息……
《儒學(xué)》閱讀答案
閱讀 下面的文字,完成 7-9 題( 9 分,每小題 3 分) 從歷史的角度看,儒學(xué)是孔子所創(chuàng)立,……
《災(zāi)難,我們拒絕遺忘》閱讀答案
災(zāi)難,我們拒絕遺忘 鴻篇巨制《一九四二》被馮小剛視為其導(dǎo)演生涯中最嚴(yán)肅、最沉重、最具分……
相關(guān)閱讀
《孔子只是一個(gè)符號(hào)》閱讀答案
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的審美標(biāo)準(zhǔn)是“具有理想主義
詹克明 《說(shuō)“異”》閱讀答案
《漫談“知其不可而為之”的精神品格》閱
《流派不是獨(dú)木橋》閱讀
《“文化影響衰減”現(xiàn)象》閱讀答案
論述類文本閱讀:習(xí)近平接任總書記不到一
《永恒的托爾斯泰》閱讀答案
《中國(guó)佛學(xué)與經(jīng)營(yíng)之道》閱讀答案
《王維的境界》閱讀答案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved