提高自身素養(yǎng)和審美情趣必須多進(jìn)行閱讀理解。為同學(xué)們搜集整理了高中二年級議論文閱讀,供大家參考，希望對大家有所幫助!
梁實(shí)秋《談禮》高中二年級議論文閱讀答案
談禮
梁實(shí)秋
禮不是一件可怕的東西，不會“吃人”。禮只是人的行為的規(guī)范。人人如果都自由行動，社會上的秩序必然要大亂，法律是維持秩序的一套方法，但是關(guān)于法律的力量不及的地方，為了使人能更像一個人，使人的生活更像是人的生活，禮便應(yīng)運(yùn)而生。禮是一套法則，可能有官方制定的成分在內(nèi)，亦可能有世代沿襲的成分在內(nèi)，在基本精神上還是約定俗成的性質(zhì)，行之既久，便成為大家公認(rèn)共守的一套規(guī)則。一套禮法也不是一成不變的，事實(shí)上是隨時在變，不過可能變得很慢，可能趕不上時代變遷得那樣快，因此至少在形式上可能有一部分變成不合時宜的東西。禮，除非是太不合理，總是比沒有的好，這道理有一點(diǎn)像“壞政府勝于無政府”。有些人以為禮是陳腐有害的東西，這看法是不對的。
我們中國是禮儀之邦，一向是重禮法的。見于書本的古代的祭禮喪禮婚禮士相見禮等等，那是一套，事實(shí)上社會上流行的又是一套，現(xiàn)行的一套即是古禮之逐漸的各別的修正，雖然各地的情形不同，大禮上尚有規(guī)模存在，等到中西文化接觸之后便比較有紊亂的現(xiàn)象了。紊亂盡管紊亂，禮還是有的，制禮定樂之事也許不是當(dāng)前之急務(wù)，事實(shí)上吾人之生活中未曾一日無禮活動。問題是我們是否認(rèn)真地嚴(yán)肅的遵循著禮�？组T哲學(xué)以“克己復(fù)禮”為做人的大道理。意即為吾人行事應(yīng)處處約束自己使合于禮的規(guī)范。怎樣才是非禮勿視，非禮勿言，非禮勿動，那是值得我們隨時思考警惕的。
讀書人應(yīng)該知道禮，但是有些人偏不講禮，即所謂名士。六朝時這種名士最多，《世說新語》載阮籍的一句話最有趣，“禮豈為我輩設(shè)也?”好像禮是專為俗人而設(shè)。又載這樣的一段故事：
阮步兵喪母，裴令公往吊之。阮方醉，散發(fā)坐床，箕踞不哭，裴至，下席于地，哭唁畢，便去。或問裴曰：“凡吊，主人哭，客乃為禮，阮既不哭，何為哭?”裴曰：“阮方外之人，故不崇禮制，我輩俗中人，故以儀軌自居。”
人嘆為兩得其中。
沒有阮籍之才的人，還是以儀軌自居為宜。像阮步兵之流可以欣賞，不可以模仿。
中西禮節(jié)不同。大部分在基本原則上并無二致，小部分因各有傳統(tǒng)亦不必強(qiáng)同。以中國人而用西方的禮，有時候覺得頗不合適，如必欲行西方之禮則應(yīng)知其全部底蘊(yùn)，不可徒效其皮毛而亂加使用。例如，握手乃西方之禮，但后生小子在長輩面前不可遽然伸手，因?yàn)殚L幼尊卑之序終不可廢，中西一理。再例如，祭祖先是我們家庭傳統(tǒng)所不可或缺的禮，其間絕無迷信或偶像崇拜之可言，只是表示“慎終追遠(yuǎn)”的意思，亦合于我國所謂之孝道，雖然是西禮之所無，然義不可廢。我個人覺得，凡是我國之傳統(tǒng)，無論其具有何種意義，茍非荒謬殘酷，均應(yīng)不輕予廢置。再例如，電話禮貌，在西方甚為重視，訪客之禮，探病之禮，均有不成文之法則，吾人亦均應(yīng)妥為仿行，不可忽視。
禮是形式，但形式背后有重大的意義。
注：[阮籍(210～263),三國魏詩人。字嗣宗。陳留尉氏(今屬河南)人。是建安七子之一阮?的兒子。曾任步兵校尉,世稱阮步兵。]
1.根據(jù)文意，下列說法錯誤的兩項是()()(5分)
A.禮可以彌補(bǔ)法律的不足，由民間自發(fā)而成的一種約束人的行為規(guī)范。
B.中西之禮雖然在形式上有些不同，但本質(zhì)上還是相通的。
C.只要是禮，我們都應(yīng)該自覺遵守，因?yàn)橛卸Y總比沒禮好，“壞政府勝于無政府”。
D.其實(shí)，阮步兵不講禮不是因?yàn)樗�不懂禮，而是用另外一種方式表現(xiàn)對禮的認(rèn)識。
E.作者認(rèn)為，只要是我國的傳統(tǒng)，一般不要輕易的否定。
2.為什么說像阮步兵之流可以欣賞，不可以模仿?(3分)
3.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劄槭裁凑f“禮是形式，但形式背后有重大的意義”?(4分)
【答案及解析】
1．(5分) AC
2．(3分)本題考查考生閱讀一般論述類文章時理解文中重要概念、句子的含義和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力；能力層級B、C。
阮步兵（阮籍）所處的時代決定了讀書人放蕩不羈的行為，并不為當(dāng)時社會所唾棄，甚至成為某些讀書人獲得聲名的一種手段；阮步兵是用一種特殊的行為對抗當(dāng)時黑暗的社會；這種行為跟大眾的道德審美有較大的距離。（其他說法言之成理也可以酌情給分）
3．(4分)本題考查考生篩選并整合文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力；能力層級C。
禮可以在法律所不及的地方起到維護(hù)社會秩序的作用；可以約束人們的思想行為，使之合于禮的規(guī)范；有助于社會穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧和民族精神文化的承傳與發(fā)展。（答案要點(diǎn)全面，語言通順即可）
高中二年級議論文閱讀就到這里結(jié)束了，大家一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對大家有所幫助。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/600352.html

相關(guān)閱讀：《墨竹畫的源流析》閱讀答案
閱讀：建構(gòu)主義學(xué)者對知識本質(zhì)的理解可歸納為三點(diǎn)
《論低碳消費(fèi)方式》閱讀答案
“《富春山居圖》是元代著名書畫家黃公望的一幅名作，世傳乃黃公
《蘇軾的故鄉(xiāng)觀》閱讀答案