歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費提供各種記憶力訓練學習方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓練
|
手機版
記憶力訓練
記憶法
記憶術
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓練
思維導圖
學習方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學
注意力訓練
超右腦
左右腦
最強大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學習計劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識
催眠術
潛能開發(fā)
速讀教程
勵志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
小學
作文
詞語
句子
高中閱讀
記敘文
說明文
議論文
文言文
詩詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩
散文
名著
小說
課內
指導
小學
初中
故事會
讀者
意林
青年文摘
詩詞大全
古詩名句
詩歌鑒賞
勵志故事
勵志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓
|
快速閱讀培訓
|
速讀訓練軟件
|
超右腦訓練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
高中閱讀
>
高中議論文閱讀
>
《儒學傳統(tǒng)的當代價值如何可能》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
高中議論文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
儒學傳統(tǒng)的當代價值如何可能 陳衛(wèi)平 討論儒學傳統(tǒng)的當代價值,無疑是以揭示和呈現(xiàn)儒學傳統(tǒng)為基礎的,主要體現(xiàn)在兩方面: 其一,哪些儒家學者足以代表儒學傳統(tǒng)。誰最能代表孔子 儒學傳統(tǒng)的當代價值如何可能
陳衛(wèi)平
討論儒學傳統(tǒng)的當代價值,無疑是以揭示和呈現(xiàn)儒學傳統(tǒng)為基礎的,主要體現(xiàn)在兩方面:
其一,哪些儒家學者足以代表儒學傳統(tǒng)。誰最能代表孔子開創(chuàng)的儒學傳統(tǒng)
?
唐代韓愈提出了
“
道統(tǒng)
”
說,他編撰了自堯舜以來至孔孟的
“
道統(tǒng)
”
,并認為自己繼承了孟子之后所中斷的
“
道統(tǒng)
”
。宋明理學家程朱陸王接過韓愈的
“
道統(tǒng)
”
說,但把韓愈撇開,稱他們是繼承孔孟道統(tǒng)的。從
“
五四
”
以來的早期現(xiàn)代新儒家,直到如今的海內外新儒家,大體上是贊同
“
道統(tǒng)
”
說的。
這樣的揭示和呈現(xiàn)是有偏頗的
。因為儒學傳統(tǒng)的全部并非如此,早在
20
世紀四十代,杜國庠先生就指出思想的發(fā)展,
“
其間實有一脈之潛通。但無道統(tǒng)的獨霸
”
,而是貫穿著與之抗衡的
“
異端
”
。他和侯外廬等撰寫的《中國思想通史》進一步系統(tǒng)地發(fā)掘了被
“
道統(tǒng)
”
所排斥的
“
異端
”
思想.指出
“
有正統(tǒng)思想的
‘
法度
’
化和庸俗化,就會產(chǎn)生反抗正統(tǒng)思想的
‘
異端
’”
。他們所著重彰顯的
“
異端
”
,有相當部分是儒家。就是說,他們揭示和呈現(xiàn)的儒學傳統(tǒng)有相反相成的兩個方面:
“
道統(tǒng)
”
說的正統(tǒng)儒學和
“
異端
”
的非正統(tǒng)儒學。這樣的揭示和呈現(xiàn)是有依據(jù)的。
我們今天應平等地從這兩個方面去發(fā)現(xiàn)儒學的當代價值。當代中國思想文化是由
“
五四
”
孕育而來的,余英時指出:
“
當時在思想界有影響力的人物,在他們反傳統(tǒng)、反禮教之際首先便有意或無意地回到傳統(tǒng)中非正統(tǒng)或反正統(tǒng)的源頭上去。
”
這意味著非正統(tǒng)儒學的傳統(tǒng)是
“
五四
”
開創(chuàng)新文化的重要憑借。所以探討儒學傳統(tǒng)在當代中國的價值,不能只提正統(tǒng)儒學。
其二,儒家典籍的論述是否等于實際的儒學傳統(tǒng)。我們現(xiàn)在揭示和呈現(xiàn)儒學傳統(tǒng)的重要途徑是引證典籍得出結論,而由此得來的只能說是
“
典籍
”
上的傳統(tǒng),并不能等同于實際存在的傳統(tǒng)。某些典籍上倡導的傳統(tǒng),并沒有為人們普遍接受而成為實際的傳統(tǒng)。就研究儒學傳統(tǒng)的當代價值而言,把握實際的傳統(tǒng)更為重要。
對于當代中國實際產(chǎn)生影響力的儒學傳統(tǒng),基本上不是靜滯在典籍中的東西,而是經(jīng)過了中國近代以來的淘洗,其內涵整合了異質文化尤其是西學,在動態(tài)的自我更新中獲得了與現(xiàn)代價值的相匹配性。
10
.文中提到
“
這樣的揭示和呈現(xiàn)是有偏頗的
”
,不屬于
這一說法的依據(jù)的是(
3
分)
A
.考證儒學發(fā)展的
歷史
,并非只有所謂正統(tǒng)的
“
道統(tǒng)
”
,而是存在著相反相成的兩個方面。
B
.儒學傳統(tǒng)雖一脈相承,但并非道統(tǒng)獨霸,而是自始至終貫穿著與之抗衡的非正統(tǒng)儒學。
C
.當正統(tǒng)思想被
“
法度
”
化和庸俗化之時,被斥為
“
異端
”
的非正統(tǒng)思想就會應運而生。
D
.非正統(tǒng)儒學在當代亦有價值,
“
五四
”
開創(chuàng)新文化的重要歷史憑借便是這種非正統(tǒng)儒學。
11
.根據(jù)文意,以下說法不正確
的一項是(
3
分)
A
.只有了解和把握了儒學傳統(tǒng),討論儒學傳統(tǒng)的當代價值才有可能。
B
.對誰最能代表儒學傳統(tǒng)這一問題,韓愈做出了系統(tǒng)而明確的回答。
C
.程朱陸王繼承了韓愈之說,認為自己繼承的是孟子之后所中斷的道統(tǒng)。
D
.學界揭示呈現(xiàn)的儒學傳統(tǒng),基本上是
“
道統(tǒng)
”
之一脈相承的歷史。
12
.請指出典籍上的儒學傳統(tǒng)與實際中的儒學傳統(tǒng)的一個不同點。(
3
分)
參考答案:
10
.(
3
分)
C
(
題干
“
這樣的揭示和呈現(xiàn)
”
指的是
“
唯道統(tǒng)論
”
,而
C
項表述不清,
“
非正統(tǒng)思想應運而生
”
還不足以成為論據(jù),要強調
“
異端
”
有相當部分是
“
儒家
”
才行
)
11
.(
3
分)
C
(C
與原文不符。程朱陸王等人只是
“
接受
”
而非
“
繼承
”
,他們認為自己是
“
直接
”
繼承孔孟道統(tǒng)的。注意文中
“
但把韓愈撇開
”
一句
)
12
.(
3
分)
①
前者
“
是
‘
典籍
’
上的傳統(tǒng)
”
,是理論;后者是
“
實際存在
”
。
②
前者只是一種
“
倡導
”
,后者則是
“
為人們普遍接受
”
。
③
前者是
“
靜滯在典籍中
”
的,而后者是
“
動態(tài)的自我更新
”
。
(
只要寫出其中一點即可。
)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/527560.html
相關閱讀:
馮驥才《請不要糟蹋我們的文化》閱讀答案
鐵凝《文學如燈》閱讀答案
《表人流行詞語探微》閱讀答案
《超越時空的對“畫”》閱讀答案
《手機文學》閱讀答案
上一篇:
《“清明”與“上河”含義之謎》閱讀答案
下一篇:沒有了
相關主題
《“惡搞”是在拔文化的根》
《為什么教育不能產(chǎn)業(yè)化》閱讀答案
《人類文明的兩種知識》閱讀答案
《消費文化與文化消費》閱讀答案
朱光潛《談讀書(節(jié)選)》閱讀答案
《真實是歷史劇的品格》閱讀答案
“生態(tài)道義觀”閱讀答案
高考語文最新易錯考點:論述類文本閱讀(答案+詳解)
《我們的身體需要變“堿”嗎?》閱讀答案
節(jié)選自李傳印《“百代良法”已是一個傳說》閱讀
推薦閱讀
《校訓塑造著現(xiàn)代中國的大學精神 袁濟
校訓塑造著現(xiàn)代中國的大學精神 袁濟喜 大學被比喻為象牙塔,被看做是思想學術的殿堂。莘莘……
“這世界如果盡是健談的人,就太可怕了”
閱讀下面文段 , 完成 6 8 題。 這世界如果盡是健談的人,就太可怕了。每一個健談的人都需要……
《不讀文化大散文的理由 謝有順》閱讀
不讀文化大散文的理由 謝有順 文化大散文盛行了多。這種散文的普遍特點是,大規(guī)模地涉足歷……
《“和而不同”的文化心態(tài)》閱讀答案
和而不同的文化心態(tài) 和與同是先秦時期兩個重要的哲學概念。和同之辨早在西周末《國語》、《……
《再談“微博”與“說理”》閱讀答案
再談 微博 與 說理 徐賁 ① 對我的《微博是好的說理形式嗎》 ( 下稱 徐文 ) ,曾憲皓先生寫……
相關閱讀
陶東風《文質論》閱讀答案
《“魯迅”的“現(xiàn)代價值”(節(jié)選)》閱讀
材料閱讀題“《虎媽戰(zhàn)歌》引發(fā)家教爭議”
《集聚網(wǎng)絡正能量》閱讀答案
《生命教育不是簡單的“你死我活”》閱讀
《漢服,未必可稱“國服”》閱讀答案
閱讀《高考在更公平的基礎上重新起航》
《美麗《詩經(jīng)》》閱讀答案
“清代文學批評”閱讀答案
《世界需要“中國新思想”》閱讀答案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓
|
速讀培訓
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved